Unit 2 Can I use your computer？Lesson 7 大单元教学设计 北京版英语五年级上册 .pdfVIP

Unit2单元整体教学设计

单元课题五年级上册教材页码P10-17

本单元围绕意愿、请求、邀请为话题。学习对般请求做出适当

的反应，有礼貌的邀请请求他人做某事;学会征求意见，婉拒他人请求

单元主题并简述理由。本单元的核心知识是：邀请、征求别人意见的相关表达

意义Wouldyouplease...?Wouldyouliketo...?CanI...?Shallwe...?

1.来源内容：

本单元来自北京版英语五年级上册的第二个单元。本单元的话题

是表达意愿、请求、邀请，Wouldyouplease...?Wouldyouliketo...?Can

I...?Shallwe...?具有承上启下的作用，承接学生学过的询问、征求他

人意见、表示请求的相关表达知识，同时，为接下来系统学习情态动

词的使用方法做铺垫。

教学内容2.纵向知识关联：

分析功能：询问并回答，介绍，描述，情感。

话题：表达意愿、请求、邀请。

语言知识：

2（下）Unit3WelometomyWouldyouliketoometomyroom?

houseYes,wedloveto.

3（上）Unit611havefiftyMayIborrowyourglue,please?

markersCertainly.Hereyouare.

4（上）Unit2MayIspeaktoMayIspeaktoMike?

Mike?Speaking.

4（下）Unit3CanyoutellmeCanyoutellmethewaytothegasstation?

theway?Pleasedriveon,andthenturnleftatthefirst

Unit6WhereanIflyorner.

thekite?

CanIskatehere?

Imafraidnot.Youmayfallintothewater.

3.横向知识关联:

第二单元是邀请、征求别人意见的话题。其中L5是通过打电话

邀请别人到家做客；L6表示请求的话题；L7是提建议的话题。三课

都需要重点学习和不断强化的是：

(1)掌握本单元中多次出现了情态动词:should,shall,an,may,must,

need的使用方法。

(2)能够在对别人发出邀请、请求、及向他人借物品的情境中理解

并使用Wouldyouliketo...?Wouldyouplease...?CanI...?进行交流

(3)能够在对别人发出邀请、请求、及向他人借物品的情境中理解并

使用Sorry.Imust...Sorry.Ineedto有礼貌地、委婉的拒接他人的请求

并简单地说明缘由；

(4)能够使用Shallwe...?邀请他人参共同合作的情境中，理解并学

习使用Youshould...Heshould...对他人提出期望。

1.年龄特征：

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级