精品解析：广东省深圳科学高中2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题（原卷版）.docxVIP

深圳科学高中2024-2025学年第一学期期中考试试题

科目：高一历史考试时长：90分钟卷面总分：100分

一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项符合题目要求。

1.江西拾年山文化遗址中的二期和三期文化中的墓葬主要是无圹和有圹，无圹穴墓在马家浜、草鞋山松泽、

薛家岗和良诸文化中都有发现，而有圹穴小型墓或圹穴经火烧烤的习俗在广东珠江支流的北江石峡、西江

封开地区同样见有（如下图）。这表明（）

A.上古时期江西是南方文化的中心B.华夏认同理念已经形成

C.中华文明起源具有多元一体特征D.各区域间文化交流频繁

2.关于启的继位，古书中有不同的记载。《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子

启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”由

此可知（）

A.对史实的认识可以因人而异B.历史研究需综合多种史料记载

C.史前史研究仅能靠考古发掘D.世袭制取代禅让制是历史倒退

3.商王武丁统治时期，频繁用兵。对被征服的方国，武丁或将其部族迁于他地，或就地安抚，予以册命，

使之成为商王朝外服。此外，武丁还通过与外服联姻、让外服参加祭祀等方式，密切外服与商王朝的关系。

武丁的这些举措

A.造成了“外重内轻”的统治格局B.体现了“礼乐征伐自天子出”原则

C.强化了中央对地方直接控制D.巩固和扩大了商王朝的政治影响

4.“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于

杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。

封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封”。据上述材料可知，周初分封对象不包括

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A.同姓亲族B.先代贵族C.功臣谋士D.犬戎首领

5.家谱是一种特殊的图书体裁，记录了以血缘关系为主体的家族世系和家族重要人物事迹，是中国特有的

文化遗产。1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天图阁看到了馆藏的《包氏家谱》，意外发

现自己是包拯的第29代嫡孙。这段材料反映的历史与下列制度有关的是

A.禅让制B.宗法制C.礼乐制D.察举制

6.图1是商朝甲骨文“众”字，图2是西周金文“众”字，具体形态有所不同，内涵都是“太阳下三个人”，

被认为是集体劳作的体现。商周时期劳动方式也被称之为大规模简单协作，对此时期认识正确的是（）

A.土地私有制基础B.主要使用自然材质工具

C.没有出现青铜农具D.生产工具打制石器居多

7.春秋时期的百余个国家，到战国初期只剩下了二十余个。战国七雄大都是多民族政权，齐国有东夷各族，

秦国有西戎各族，燕国有狄族，楚国有夷族、越族等。各民族与华夏族的交往十分密切，共同推动中华文

明的发展。这些现象说明（）

A.战争激化了各民族之间的矛盾B.各诸侯国建立了中央集权制度

C.兼并战争客观上推动民族交融D.兼并战争导致了西周秩序瓦解

8.春秋战国时期，各诸侯国之间形成了多样而复杂的政治关系，这其中显然不能避免的就是列国纷争和诸

侯群雄割据，而各种联盟、同盟、敌对、友好的互动关系，也使得春秋战国时期的政治格局异常复杂。材

料所述现象的形成根源于（）

A.铁器牛耕的逐步推广B.各国变法运动的兴起

C.诸子百家思想的兴盛D.周天子的控制力削弱

9.《史记·苏秦列传》中描写到，临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠

者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。这（）

反映了战国时期齐国

A.变法推动了经济的繁荣B.诸侯争霸战争更加激烈

C.封建土地国有制的确立D.具备了完成统一的条件

10.《史记》记载，商鞅变法“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，

怯于私斗，乡邑大治。”其中秦民“怯于私斗”直接得益于商鞅变法的（）

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A推行县制B.废除井田制

C.奖励军功D.什伍连坐法

11.下表所示为孔子和老子的主要思想主张。这体现出二者不同的（）

思想家主要思想主张

孔子为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之

老子我无，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴

A.人性善恶的看法B.国家治理的理念

C.自然规律的认知D.个人修养的要求

12.荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治国

方略上共同主张的是（）

A.“起法正以治之，