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比较管理学的研究方法、理论模式及对我国的现实意义

在管理学知识的大观园中，比较管理学是一支奇葩。从理论上看，比较管理理论在管理

理论丛林中很少被提及，但有着完整的理论体系；从学科上看，比较管理学远不及国际管理

或者跨国公司管理等分支被广泛关注，但却是理论性更强的学科；从方法论上看，比较研究

方法，虽然不及管理科学学派推崇的数学研究方法那样高深复杂，但是具有更为广泛的应用

领域和同样的科学性。

如果说，1959年哈宾森与迈耶斯《工业世界中的管理：国际分析》的出版，标志着比较

管理学的诞生，那么比较管理学已经整整经历了50年的发展历程。与管理学的发展存在“管

理理论丛林”相似，比较管理经过50年的发展，从经济发展学派到生态学派，再到行为方法

学派，进而权变管理学派提出，再到20世纪80年代的文化学派和20世纪90年代制度学

派相继兴起和繁荣，最终也形成了“比较管理理论丛林”。比较管理学的研究重点从最初的“揭

示工业增长过程和管理间的密切联系”，到着重分析环境因素和管理过程诸要素、管理效果、

企业效率之间的相互影响和相互制约的关系，再到关注管理哲学对管理实践的影响，进一步

发展到研究重点为努力寻求环境和组织的最佳匹配关系，到20世纪80年代“管理新潮流的

四重奏”掀起了企业文化比较研究的热潮，而到21世纪比较制度分析又赋予了比较管理学新

的研究热点。现在一般认为，比较管理学是建立在比较分析基础上对管理现象进行研究的一

门管理学分支。它采用比较分析的方法，旨在分析不同国家之间的经济、政治、文化、社会

等环境差异情况对管理理论和实践的影响，并探索管理发展的模式和管理知识在不同国家的

适用性。但是，迄今为止，还没有一本公认的比较管理学教材能够囊括不断变化发展的比较

管理研究的内容。之所以这样，一方面在于比较管理学学科方法——比较方法的广泛应用，

另一方面在于比较管理理论随着管理实践的深入而不断完善和发展。本文试图对比较管理学

的研究方法和理论模式提出一些看法，并进一步分析当前比较管理学对我国的现实意义。

一、比较管理学研究方法——对比较方法的再认识

比较管理学发展中，由于比较方法被过于简单化和经验化的应用，使得比较管理学的科学

性受到一定影响。虽然一般要求进行比较研究，要坚持系统性、全面性和中立性的思维原则，

避免表面现象的比较、片面比较、带有主观色彩的比较，但是由于对比较方法科学本质认识

不够、缺少对比较方法应用程序的严格遵守，使得比较方法在管理问题分析中广泛应用，但

相应的研究结论不具有可累积性。

实际上，作为一门学科的基础研究方法，比较方法并不仅仅是确定异同关系的思维过程和

方法。它应是指为了一定目的而选择对象、收集资料和科学事实，互相对比并加工整理这些

资料，包括其异同点推演结论在内的全部过程和方法。具体地说，一个完成的比较研究过程

应首先明确比较研究目的，继而在一定理论指导下，选择比较研究对象，明确比较对象的具

体比较特性指标，然后系统收集有关不同时间和不同环境中的事实资料进行对比，寻找异同

点，揭示事物的因果关系，发现规律，证实或者证伪相应的理论或者相应结论，达到最初研

究目的，如图1所示。

图1比较研究方法示意图

其实，这与自然科学中的受控实验法十分相似。如图2所示，受控实验方法是指在一定理

论指导下，通过严格控制条件下的实验手段，人为地系统观察、变革、控制客观对象，以获

取科学事实并加以对比，揭示事物间本质联系。二者的区别仅在于比较方法不能通过实验获

取资料，只能系统地收集不同条件下研究对象的现有资料，而实验方法是在受控条件通过有

目的的安排实验并得到相应的资料。因此，比较方法的实质是受控实验方法的推广，它可以

应用到不做实验的领域中。也就是，比较研究方法可以认为是自然科学的受控实验方法的原

理在社会科学中的推广。

进行受控实验，应事先确定受控实验对象有哪些相关因素和特性，这如同进行比较应先明

确比较对象的特性指标一样。但由于实验过程中相关因素众多，逐一观察、控制、改变，全

面进行比较是不可能的。所以，实验者在一定理论指导下，大胆略去那些理论上认为不相关

或者相关程度不大的因素，只系统地改变几个变量，相应的观察其实验结果，并与理论假设

或者推论进行比较。其实，实验是根据理论要求设计并在理论指导下进行的。理论具有预见

性，实验的功能在于对于理论假设或者理论推论进行验证。如果实验结果与理论假设一致，

也从一方面证实了理论假设或者推论；反之，则理论假设被证伪，但又为新的理论假设或者

推论准备了新的素材。受控实验方法就是通过这个“理论——实验——理论”的反复过程，逐

步逼近真理。