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第九单元除法
第4练习七
教学内容：
第95、96页。
教学目标：
1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。
2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习。
3、关注学生技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。
教学准备：
课件、实物投影。
教学过程：
一、情景创设
首先出示课件：小猫、小狗、小猴在公园里爬绳梯，绳梯上面有几颗闪闪
发亮的智慧星，小狗怎么也不愿输，小猴就说：俩不如，好吗？
小猫、小狗齐声说：好！于是小猴们谁先闯过他的关，谁先得一颗智慧
星。
师：这节课，我们就和小猫、小狗、小猴一起去闯关，那些闪闪发亮的智慧
星吧!小朋友们，想不想成为最有智慧的摘星人呢？
二、实践应用
活动一：登智慧梯，看谁算得又对又快。
1、学生独立完成1和2题。
2、集体订正。
活动二：爬智慧树。看谁填得又快又对。
1、完成3和4题
2、四人小组活动。
3、小组汇报。
4、老师总结（写得越多，智慧树爬得越高，最高为胜，然后换一个数试一
试）。
活动三：摘智慧树，看谁列得算式又对又快。
1、完成第5题，弄懂第6题的题意。
2、获取已知的数学信息。
3、探究解决问题的方法。
活动四：智慧房，找规律，写算式。
1、先观察组算式的特点，后小组讨论。
2、交流后说一说，写一写。
三、课堂总结
今天这节课你最大的收获是什么呢?
教学：
要、发现学生提出好的问题,让大家借鉴,开阔数学视野,提高提
出数学问题的能力。什么是好问题呢?就是尽可能充分地利用情境中的数学信息,
提高问题的综合性。对学生比较复杂的数学问题应给予肯定和鼓励,可以
不要求学生列式,但可以让他们交流想法。让学生在小组内交流提出问题并解决
问题,实际上是对问答双方都提出了理解情境中数量关系的要求。生活中处处有
数学,也可以说生活中处处有数量关系。
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