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Unit1单元主题写作点睛

描写人物类文章

写作任务1

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。请你给Jim回信，内容包括：

1.该人物是谁；

2.该人物的主要贡献；

3.该人物对你的影响。

注意：1.词数100左右；

2.开头和结尾已给出，不计入总词数。

DearJim,

Yours,

LiHua

谋篇布局

1.确定文体：描写人物类文章。

2.主体时态：一般现在时和一般过去时。

3.主体人称：第三人称。

4.内容要点：①点明要介绍的对象；②根据题目所给出的要点依次展开描述，可适当扩展；③对上述的内容进行总结。

5.注意恰当使用连接词和高级句式，使各个要点之间逻辑连贯，行文通顺。

参考范文

DearJim,

Itsgreattohearfromyou.IfeelproudtoknowyourinterestinChinesehistory.AsformyfavoritefigureinChinesehistory,itmustbeWeiYuan,agreatthinker

inthelateQingdynasty.①He,inhisbook,HaiguoTuzhi(MapsandRecordsoftheWorld),introducedmoderntechnologiesandideastoChina,whichopenedoureyestotheworld.②Infact,heinspiresmetomajorinEnglishincollegetobeabridgebetweenChinaandtheworld.Interestedinknowingmore?Icanfindyousomebooks!Justletmeknow.

Cheers!

Yours，

LiHua

写作任务2

假教师节期间，《中国日报》要报道一批优秀教师的事迹，请你根据以下要点提示用英语写一篇介绍你班英语老师李老师的短文。内容包括：

1.年近三十，从教十年。

2.知识渊博，教学方法科学，上课生动有趣。

3.严格、友善、有耐心，深受学生欢迎。

4.工作努力，受到表彰。

5.鼓励大家勤奋学习。在他的帮助下，大家进步很大。

注意：1.词数100左右。2.不要逐句翻译。

谋篇布局

1.确定文体：描写人物类文章。

2.主体时态：一般现在时。

3.主体人称：第三人称。

4.内容要点：①点明要描述的对象；②根据题目所给的要点依次展开描述；

③对上述的内容进行总结。

5.注意恰当使用连接词和高级句式，以增加文章亮点。

参考范文

OurTeacher-Mr.Li

OurEnglishteacher,Mr.Li,isnownearlythirty.Hehasbeenteachinginourschoolforalmosttenyears.Hehasmuchknowledgeandhisteachingmethodisscientific.Allofusen