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2025中级社会工作者职业资格笔试模拟题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.社会工作者小李在社区开展关爱独居老人的服务，他通过定期上门探访、组织活动等方式，增强了老人与社区的联系。这体现了社会工作（）的目标。

A.解救危难

B.缓解困难

C.促进发展

D.解决社会问题

答案：C

解析：促进发展的目标就是要实现人与社会环境的相互协调，使个人和社会都能更好地发挥功能。社会工作者小李通过各种服务增强老人与社区的联系，促进了老人的社会融入和个人发展，符合促进发展的目标。解救危难是指帮助面临生存危机的人；缓解困难是针对一般的困难情况；解决社会问题侧重于对社会层面问题的解决。

2.某社区有很多外来务工人员子女，他们的学习成绩普遍较差。社会工作者小王计划为这些孩子开展课业辅导服务。在服务计划制定阶段，小王首先需要做的是（）。

A.了解孩子的需求

B.设计服务活动

C.制定服务预算

D.确定服务目标

答案：A

解析：在制定服务计划时，首先要做的是了解服务对象的需求。只有清楚了解孩子的需求，才能设计出符合他们实际情况的服务活动，确定合理的服务目标，进而制定服务预算等。所以了解孩子的需求是首要步骤。

3.小张是一名社会工作者，在为服务对象提供服务时，他总是以尊重、接纳的态度对待服务对象，无论服务对象的年龄、性别、种族、职业等因素如何。这体现了社会工作价值观中的（）原则。

A.个别化

B.尊重

C.接纳

D.非评判

答案：C

解析：接纳是指社会工作者对服务对象在价值观与个人背景特征等方面的一种包容。小张以尊重、接纳的态度对待不同特征的服务对象，体现了接纳原则。个别化强调关注服务对象的独特性；尊重更侧重于对服务对象人格和权利的尊重；非评判是指不轻易对服务对象进行评价。

4.社会工作者在开展服务时，需要与服务对象建立良好的专业关系。下列做法中，有助于建立良好专业关系的是（）。

A.对服务对象的问题进行批评指责

B.与服务对象保持距离，避免情感投入

C.倾听服务对象的心声，表达理解和支持

D.直接告诉服务对象应该怎么做

答案：C

解析：倾听服务对象的心声，表达理解和支持，能够让服务对象感受到被尊重和关注，有助于建立良好的专业关系。对服务对象的问题进行批评指责会让服务对象产生抵触情绪；与服务对象保持距离、避免情感投入不利于建立信任关系；直接告诉服务对象应该怎么做没有尊重服务对象的自主性。

5.在小组工作中，社会工作者发现组员小李很少主动发言，总是默默倾听。为了鼓励小李参与小组讨论，社会工作者适宜的做法是（）。

A.直接点名让小李发言

B.忽略小李，鼓励其他组员发言

C.用眼神向小李传递鼓励的信息

D.事后单独批评小李不积极参与

答案：C

解析：用眼神向小李传递鼓励的信息，既不会给小李带来太大的压力，又能表达对他的关注和鼓励，有助于他更自然地参与小组讨论。直接点名让小李发言可能会让他感到紧张；忽略小李不利于他融入小组；事后单独批评小李会打击他的积极性。

6.社区工作的目标可分为过程目标和任务目标。下列属于过程目标的是（）。

A.改善社区环境卫生

B.建立社区支持网络

C.增加社区的绿化面积

D.解决社区的停车问题

答案：B

解析：过程目标是指促进社区居民的一般能力，如加强社区居民对公民权利和义务的了解，增强居民解决社区问题的能力、信心和技巧，发现和培育社区居民骨干参与社区事务，以及建立社区内不同群体的合作关系等。建立社区支持网络属于过程目标，而改善社区环境卫生、增加社区绿化面积、解决社区停车问题都属于任务目标。

7.社会工作者小赵在社区开展垃圾分类宣传活动，他通过举办讲座、发放宣传资料等方式，向居民普及垃圾分类知识。这属于社区教育中的（）。

A.补偿式教育

B.控制式教育

C.发展式教育

D.监督式教育

答案：C

解析：发展式教育着重于人的全面发展，重点挖掘居民在知识、行为、态度和价值观念等方面的个人潜能和积极性，协助居民体察社会，发现政策、制度的不完善，并聚集个人和集体的力量，改善社会，创造平等和谐的社会。小赵通过多种方式向居民普及垃圾分类知识，属于发展式教育。补偿式教育是针对知识水平低的群体；控制式教育是为了控制某些行为；不存在监督式教育这种社区教育类型。

8.某社会工作服务机构为了提高服务质量，定期对服务对象进行满意度调查。该机构采用的评估方法是（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.效果评估

D.效率评估

答案：B

解析：结果评估是指服务项目结束后对服务效果的评估，通常会通过服务对象的满意度调查等方式来进行。过程评估关注的是服务的开展过程；效果评估更侧重于服务达成的实际效果；效率评估主要衡量资源的利用效率。

9.社会工作者