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2024三年级上册人教版数学教案
老师标准：前者要求老师教学与职业实践并重，既有
必需业一线工作经验，又是一名合格的老师的双师
型老师在职业教化中具有必需优势。后者强调高学位,
教学科研并重。今日我在这里整理了一些20xx最新三
年级上册人教版数学教案，我们一起来看看吧！
20xx最新三年级上册人教版数学教案1
教学课题：
6,7的乘法口诀
教学目标：
1、引导学生阅历编口诀的过程，能找出6,7乘
法口诀的规律，进一步造就学生的探究发觉实力。
2、能记住6,7的乘法口诀，会用乘法口诀正确
求积。
3、让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中
的作用，感受数学的价值。
教学重点：
会用乘法口诀。
教学难点：
正确求积。
教学过程：
一、复习引入
1、背诵广5的乘法口诀。
2、摘苹果游戏利（用电子白板画苹果树和乘法题）
二、激趣引入
课（件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话）
售货员：每本台历6元。
师:你看到了什么数学信息?你想提什么数学问题?
怎样解决？
学生的答复适时解决，当学生出现66时
师问：这个有口诀计算吗?没（有）该怎么计算呢？
（1）想加法6+6+6+6+6+6
⑵想：56+6
问：用什么方法计算更快呢?乘（法口诀）
师：我们发觉有口诀计算起来真快，所以今日我
们就一起来编出6,7的乘法口诀吧！
提示课题并板书：6,7的乘法口诀。
二、探究新知
1、教学6的乘法口诀
老师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就
是求几个几是多少。会列乘法算式吗？
学生：64=24
老师：能依据乘法算式编一句口诀吗？
学生：四六二十四。
老师：5本台历多少元?算式怎样列？口诀怎样
编?6本呢？
让学生把算式和口诀依次填入表里。
61=6一六得六
66=36六六三十六
62=12二六十二
67=42六七四十二
63=18三六十八
68=48六八四十八
64=24四六二十四
69=54六九五十四
65=30五六三十
做完以后同桌相互检查，再请学生在全班展示，
集体订正。
老师：同学们真不简洁，自己编出了6的乘法口
诀。那么每句口诀的意思你都知道吗？
学生：六六三十六的意思是6个6得数是36。六
七四十二的意思是
2、教学7的乘法口诀
老师:你又看到什么数学信息?想提什么数学问题?
仿照6的乘法口诀编写方法编出7的乘法口诀。
老师：小挚友，你们能自己编出7的乘法口诀吗?
让学生把算式和口诀依次填入表里。同桌相互检查,
相互帮助，集体订正。
老师：你是怎样想出77的得数的？
学生：刚刚我们学习6的乘法口诀时已经道六
七四十二，用42加7就是77的得数。
老师：你是怎样编出七八五十六这句口诀的？读
一读，背一背。翻开书31页，将7的口诀补充完整。
三、加深理解
1、游戏：对口令课（
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