上海杨浦区2025届高三二模作文“用精细化的标尺丈量生活”导写及范文赏析 .pdfVIP

上海杨浦区2025届高三二模作文用精细化的标尺丈量生活导写及范文赏析

文

营养师精确计算每餐的卡路里，运动手环监测着每一次心跳呼吸，有人担忧：我们越

来越习惯用精细化的标尺丈量生活，却往往遗忘了生活本身。对此，你有怎样的认识和思

考？请写一篇文章。

要求：⑴自拟目；⑵不少于800字。

文解说

深化思考推进认识

—个好的作文希望能够贴近学生的生活体验，引导学生关注自我成长，关怀社会现

实，也希望目本身能提供一个立体多元的深层思考空间，期待学生能展现出个体深入的

省思,呈现丰富的样貌，而不是千篇一律，有模板套路可循。本亦有这样的命追求。

相比于杨浦一模要求学生〃谈谈你对这种现象的认识和思考，本次二模要求学生基

于更为复杂的材料，写出〃你有怎样的认识和思考，写作难度有所提升，也期待学生能

够更充分地展现思维品质。

作文渴望提供立体多元的深层思考空间，并不代表就应降低对审的要求。目中

既包含了生活中越来越习惯用精细化的标尺丈量生活”的现象，又有人们对这一现象的

态度（担忧〃）和看法（往往遗忘了生活本身〃），而这一看法”又是人们所持态

度的理由。如果脱离材料的核心话泛泛而谈，或者引用大段哲学化语言故作高深，那

么这样的思考并不是基于〃这个目而来的思考，这样的对话既不深入，亦不真诚。写

作前，应明确：’精准审”是和材料深入对话”的前提。

回到材料中，“营养师精确计算每餐的卡路里，运动手环监测着每一次心跳呼吸〃这

两个现象是用精细化的标尺丈量生活〃的具体表现，都指向健康的生活，当然，还可以

联想到其他类似的生活现象。〃精细化意味着精准且细致，往往以科学化、数据化的面

貌呈现，这是现代社会的必然产物，材料中〃精确计算每餐的〃监测着每一次也指向

了这些特征；〃标尺意味着存在衡量优劣的标准、尺度，其潜台词是生活是可以被量化

衡量和评判的，材料中的卡路里〃心跳呼吸”即健康生活的指标。综上，精细化的

标尺〃指的是现代生活中精确化、数字化、标准化的衡量体系，人们以此丈量生活，且正

越来越习以为常，甚至成为我们看待生活的方式。

而〃遗忘生活本身是〃有人”对于这一现象的后果判断，意味着人们认为如此将丧

失对生活本真的理解与感受，甚至忽视了生活的目的和意义。因为生活本身是复杂的，无

法被精确地量化评估;生活本身是有温度的，需要我们去体验和感受，而不是去丈量和评

判。基于这样的后果判断，人们由此产生担忧：或担忧这种〃精细化〃会成为评判生活的

唯一标尺，或担忧这种现象愈演愈烈、蔚然成风会重塑人们的认知和价值，消解生活的意

义……并且，这种“担忧态度的显现也意味着：已经有人意识到这个问的危害性，并且

开始深入思考，尝试改变现状——这样的〃担忧又有其别一种价值。

因此，本引导学生思考以下问：人们为什么越来越习惯用精细化的标尺丈量生活？

习惯于用精细化的标尺丈量生活是否会让我们遗忘生活本身？所持观点的理由是什么?生

活本身究竟应该是怎样的？进而，也可以深入思辨：这一担忧是否真的必要?担忧的背后

体现了人们怎样的思考？如果无需担忧，那么真正让人遗忘生活本身的关键因素和本质原

因又是什么？——这些问是试本身所具有的张力，也构成了学生写作时立体多元的思

辨空间。抓住材料中的关键词,尝试以问推进认识,或许能跳脱思维定势,直抵问本

质。

写作时，应避免将限制性问宽泛化、复杂性问简单化、深度性问平面化。比如：

〃精细化的标尺丈量生活并不等同于〃精细化的生活，更不能等同于〃精致化的生活，

不能够偷换概念,偏离意；标尺意味着标准，但还需注意其〃精细化”的限定，不

能泛谈量化、数据化、标准化，而应具有精准、细致的特征，并与〃丈量生活相联系;

尽管〃盲目从众〃〃追求完美〃〃科学精神〃“工具理性〃等原因和后果与〃精细化的标

尺丈量生活〃有一定关联，但这些并不是其核心特质，归因不可舍近求远，后果也不能夸

大其词。

提倡数据化〃崇尚精准度〃追求确定性是〃