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2025年《发展心理学》考试必刷题库及答案

一、选择题

1.按照埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.形成角色同一性，防止角色混乱

答案：D

解析：埃里克森将个体的心理社会发展划分为八个阶段。青少年期（1218岁）面临的冲突是角色同一性对角色混乱，主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱。选项A是儿童早期（1.53岁）的发展任务；选项B是学前期（36、7岁）的发展任务；选项C是学龄期（6、712岁）的发展任务。

2.皮亚杰认为，儿童认知发展的具体运算阶段是（）

A.02岁

B.27岁

C.711岁

D.11岁成人

答案：C

解析：皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段。感知运动阶段（02岁），儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段（27岁），儿童开始运用语言和符号进行思维，但思维具有不可逆性等特点；具体运算阶段（711岁），儿童的思维具有了可逆性、守恒性等特点，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算；形式运算阶段（11岁成人），儿童能进行抽象思维和命题运算。

3.婴儿依恋的类型不包括（）

A.安全型依恋

B.反抗型依恋

C.回避型依恋

D.混乱型依恋

答案：D

解析：安斯沃思通过陌生情境实验，将婴儿的依恋类型分为安全型依恋、反抗型依恋和回避型依恋。混乱型依恋虽然也是一种依恋相关类型，但并不在安斯沃思最初划分的经典三种类型之中。安全型依恋的婴儿在母亲离开时会有不安，母亲回来后能很快平静；反抗型依恋的婴儿在母亲离开时极度反抗，母亲回来后难以安抚；回避型依恋的婴儿对母亲的离开和回来表现得比较冷漠。

4.幼儿自我评价能力的发展表现为（）

A.从独立的评价发展到依从成人的评价

B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价发展

C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价

D.从主观情绪性的评价发展到客观性的评价

答案：C

解析：幼儿自我评价能力的发展特点是从依从成人的评价发展到开始有独立的评价，A选项错误；从对外部行为表现的评价向对内在品质的评价发展，B选项错误；从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价，C选项正确；从主观情绪性的评价发展到初步的客观性评价，而不是完全的客观性评价，D选项错误。

5.青少年的思维发展特点不包括（）

A.思维的片面性和表面性

B.思维的批判性和独立性增强

C.抽象逻辑思维占主导地位

D.辩证逻辑思维迅速发展

答案：A

解析：青少年思维发展具有思维的批判性和独立性增强、抽象逻辑思维占主导地位、辩证逻辑思维迅速发展等特点。而思维的片面性和表面性是少年期（初中阶段）思维发展中表现出的不成熟特点，并非青少年思维发展的普遍特点。随着年龄增长和认知发展，青少年思维会逐渐克服这些问题。

二、填空题

1.发展心理学研究的基本原则包括客观性原则、发展性原则、教育性原则、______原则和理论联系实际原则。

答案：系统性

解析：系统性原则要求在研究个体心理发展时，要将个体的心理看作一个有机的整体，考虑各种因素之间的相互关系和相互作用。同时，要把心理发展置于社会环境和教育条件等系统中进行考察，从整体上把握心理发展的规律。

2.婴儿的动作发展遵循从上到下、______和从中心到边缘的原则。

答案：由近及远

解析：婴儿动作发展的规律具有一定的顺序性。从上到下是指婴儿先发展头部动作，然后是躯干动作，最后是下肢动作；由近及远是指婴儿动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位动作发展越早，远离躯干的部位动作发展较晚；从中心到边缘是指以身体为中心，动作由身体中心部位向四肢远端发展。

3.维果茨基提出了______的概念，认为教学要走在发展的前面。

答案：最近发展区

解析：最近发展区是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平之间的差异。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区，所以说教学要走在发展的前面。

4.幼儿期是______言语发展的关键期。

答案：口语

解析：幼儿期（36、7岁）是儿童口语发展的重要阶段。在这个时期，儿童的语音、词汇、语法和口语表达能力都得到了快速发展。他们开始能够清晰地发音，掌握大量的词汇，学会运用各种句式进行表达，因此幼儿期是口语言语发展的关键期。

5.老年期记忆减退的主要表现是______记忆减退较为明显。

答案：机械

解析：进入老年期后，老年人的记忆能力会出现一定程度的减退。其中，机械记忆减退较为明显。机械记忆是指不需要理解材料的意义，仅依靠对材料的重复进行的记忆。老年人由于生