2025年上半年小学教资综合素质科目一真题及答案 .pdfVIP

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25上资小学《综合素质》真题及答案解析

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合

题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.黄老师说：“每个学生的情况是不一样的，不能只抓成绩。每个学生都有自己的闪光点，都有自己的想法,

我们应充分挖掘每个学生的潜力。”对此，下列说法不恰当的是()o

A.黄老师关注学生的主导性

B.黄老师注重学生的发展性

C.黄老师注重学生的主体性

D.黄老师尊重学生的差异性

【答案】A.黄老师关注学生的主导性

【解析】题干中黄老师的话体现了对学生发展性、主体性、差异性的关注，而选项A中“学生的主导性”表

述错误且未在题干体现，所以不恰当的说法是A选项。

2.“尊敬的老师，拿起笔来，我有很多很多要写，但不知要从何处写起，也不知要用什么合适的语言来表

达我热爱您的一颗红热的心!一切我都可以忘记只有您对的谆谆诲，让我终生难忘。可以看出，师要成

为学生的引路人。习近平总书记说，我们要成为四个引路人，“四个引路人”是()。

①学生锤炼品格的引路人

②学生学习知识的引路人

③学生创新思维的引路人

④学生奉献祖国的引路人

⑤学生潜能唤醒的引路人

⑥学生职业规划的引路人

A.②④⑤⑥

B.①③④⑥

C.②③④⑥

D.①②③④

【答案】D.①②③④

【解析】“四个引路人”是习近平总书记对广大师提出的殷切期望，具体内容为：学生锤炼品格的引路

人：师要引导学生树立正确的道德观念，培养良好的品德和行为习惯，帮助学生在成长过程中锤炼出优

秀的品格。

学生学习知识的引路人：师肩负着传授知识的重要职责，要以丰富的学识、科学的学方法，引领学生

在知识的海洋中探索，帮助他们掌握各种知识和技能。

学生创新思维的引路人：在当今时代，创新能力至关重要。师要鼓励学生敢于思考、勇于质疑，培养学

生的创新意识和创新能力，引导学生开拓创新思维。

学生奉献祖国的引路人：要培养学生的爱国情怀，让学生明白个人命运与国家命运紧密相连，引导学生将

个人的理想追求与祖国的发展相结合，愿意为祖国的繁荣富强奉献自己的力量。

3.“老师，树叶为什么会变黄？风筝为什么会飞？……”安安经常向老师提出各种各样千奇百怪的问题，

姚老师每次都会尽其所能耐心解答，并引导安安进一步思考。对此，下列说法不恰当的是()o

A.姚老师注重培养学生的思维能力

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B.姚老师注重保护学生的求知欲望

C.姚老师注重培养学生的探究能力

D.姚老师注重培养学生的实践意识

【答案】D.姚老师注重培养学生的实践意识

【解析】题干中只是描述了姚老师解答安安的问题并引导其思考，整个过程没有涉及到让学生通过实践活

动去解决问题、培养实践意识的相关内容，所以选项D说法不恰当。

4.严老师偏爱学习好的学生，每次上课时对他们提出的问题总是耐心解答，对学习不好的学生则敷衍了事。

这表明严老师()o

①未正确对待学生的自主性

②未正确对待学生发展的顺序性

③未正确对待学生发展的整体性

④未正确对待学生发展的个体差异性

A.①②③④

B.②④

C.①②③

D.①③④

【答案】D.①③④

【解析】自主性指的是学生在学习过程中能够自主选择、自我管理和自我激励的能力。严老师对学习不好

的学生敷衍了事，抑制了他们的自主性，所以①符合题意。

学生发展的整体性强调学生是一个整体的人，各方面素质相互关联、相互影响。严老师仅以学习成绩来区

别对待学生，没有从学生整体发展的角度去关注学生，所以③符合题意。

学生发展的个体差异性是指不同学生在身心发展过程中所表现出的在速度、水平以及发展的优势领域等方

面的不同。每个学生都有自己的特点，严老师偏爱学习好的学生，对不同学习水平的学生区别对待，没有

正确对待学生发展的个体