教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案【轻巧夺冠】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

2.假如两个人在月球上散步交流，必须要（??）才能顺利进行。

A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话

3.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

4.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

5.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

6.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

7.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

8.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

9.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

10.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

二.填空题(共10题，共38分)

1.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

2.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

3.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

4.声音的高低可以用（???）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（???）；物体振动的越慢，发出的声音就越（???）。

5.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

6.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

7.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

8.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

9.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

10.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（?）

2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

3.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

4.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

5.声音传播的方向是向四面八方的。（??）

6.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

7.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

8.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

9.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（??）

10.管乐器一般由带孔的管子组成。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.声音在传播的过程中借助了什么物质？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小