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一年级语文第五单元集体备课的协同设计策略
目录
一、内容描述部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1背景阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1一年级语文教学的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2第五单元教材内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2意义分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1提升教学质量的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2促进教师专业发展的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、集体备课理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1集体备课的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2协同设计的理念介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.1合作学习的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2共同发展的追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1教学协同理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.2课程开发理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、一年级语文第五单元教学内容解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1单元主题把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2核心知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2.1识字与写字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.2阅读理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.3口语表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.3教学重难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3.1重点内容提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3.2难点问题突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、协同设计策略框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1设计原则遵循．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.2学生主体原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.3合作探究原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.4创新实践原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2设计流程规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.1确定目标阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.2分析学情阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2.3设计活动阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.4评价反思阶段．．．
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