2025中考语文记叙文散文阅读答题方法技巧指导 .pdf

中考记叙文、散文阅读答题知识与技巧详解

一、阅读意识与流程

（一）四种必备意识

1.文体意识：确记叙文、散文的特点，记叙文注重叙事写人,

散文强调抒情表意、形散神聚，根据不同文体特点答题。

2.语境意识：答案需紧密联系文章中心和上下文，避免脱离语

境主观臆断。

3.文本意识：答案尽量从文中提取，尊重原文，不可随意编造。

4.题目意识：认真审题，确命题意图、答题要点和要求，按

分值规划答案字数和要点数量。

（二）阅读答题流程

1.速读定体中心：快速浏览文章，确定体裁和中心思想。如

朱自清的《背影》，初读可感知其为记叙文，围绕父子之情展开。

2.初看题目知要求：看清题目，确答题方向。

3.通读原文找区域：再次通读文章，依据题目要求，确定有效

阅读区域。

4.斟酌作答保准确：反复思考，规范作答。

5.复查答案补遗漏：检查答案是否符合要求，表述是否清晰准

确。

二、记叙文、散文常见考点与答题技巧

（一）文章基本信息判断

1.判断文章体裁：确诗歌、小说、散文、戏剧、说文、议

1

论文、记叙文的区别。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记叙文；

朱自清的《春》是散文。

2记.叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结

果。如《散步》中，时间是初春，地点有田野、小路等，人物是“我”、

母亲、妻子和儿子，起因是“我”想陪母亲散步，经过是在散步途中

发生分歧，结果是一家人相互体谅，和谐散步。

技巧：时间地点看标志词，人物识别看中心和写作着力点，事件

概括结合文章中心，句式为“什么人+干什么；什么人+怎么样或为

什么+干什么”。

（二）内容概括与层次划分

1.概括文章内容

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。中心句通

常在文章首尾的议论抒情句中。

句式：①此文记叙了（描写了、说了）……的故事（事迹、经

过、事件、景物）；②表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌

颂了、揭露了、批判了）……；③抒发了作者的……的感情。

示例：《背影》记叙了“我与父亲在浦口车站分别时，父亲为

“我”送行情景，表现了父亲对儿子深沉的爱，抒发了“我”对父亲

的怀念之情。

2.划分层次

方法：按时间、地点、事情发展过程、情感变化过程划分，或根

据总分总结构划分0

2

技巧：合并同类项；找中心句（注意段首句、段尾句）；找标志

词。如《秋天的怀念》，可按情感变化划分，从“我”双腿瘫痪后的

暴怒无常，到母亲提议去看花，再到母亲离世后“我”理解母亲的苦

心。

（三）线索与标题

1.记叙线索及作用

线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻

线。

判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼。

作用：贯穿全文，将人物和事件有机连接，使文章条理清晰、层

次分。

示例：《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，围绕它展开“我”

与万芳之间的故事，表现了孩子间纯真的友谊和成人的重财轻义。

2.为文章拟标题：找文章的线索或中心，依据核心人物、核心

事物、核心事件、作者情感。如以人物为核心可拟《我的老师》；以

事件为核心可拟《一次难忘的旅行》。

3.品味题目

题型：分析题目含义、作用，探讨题目优劣等。

技巧：先看题目本义（概括内容、点写作对象等），再思考深

层含义（与主旨、人物的关系，结构上的作用，表现手法等），最后

分析效果（生动形象、设置悬念等）。

示例：《爸爸的花儿落了》，本义指夹竹桃凋谢，深层含义暗示

3

父亲离世，“我长大了，题目一语双关，含蓄地揭示文章主旨，耐