2023小学年第一学期德育工作参考计划.docxVIP

小学2020年第一学期德育工作参考计划

一、指导思想

以学校工作打算为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更合适学生年龄与身心特点、更合适社会开展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断加强德育工作的主动性、实效性，构成全员、全方位、全过程参与的德育方式，力争使德育工作构成我校特色。

二、工作目的

1.强化学生行为适应养成教育，提高学生自我治理才能。

2.通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1.加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和治理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进展班级治理。

2.常规治理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好方式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3.接着开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美认识。

4.通过方式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的互相理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进展教育，办好家长学校，构成教育的合力。

四、主要工作措施

（一）加强师德建立

结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要接着加强多方式的学习，创设全员育人的气氛，树立人人都是德育工作者的认识，促进和推进学校德育工作，老师要在平时教学过程中积极开展思想道德浸透教育，进一步加强班主任队伍建立，培养一支素养优良、精干实效、开辟进取的班主任队伍。

（二）高度注重养成教育

深化开展小学生日常行为标准教育。依照新的《小学生守则》、《日常行为标准》要求，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创行为标准示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育、自我治理、自我鼓励的三自机制，并构成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生十个好适应，加强班级治理，经常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的五无、五有要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步），各年级、各班要依照学生的情况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成文明用语脱口而出，文明行为随处可见的好适应，要进一步强化治理中的学生主体认识和学生自我治理的认识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从要我如此做转变为我应该如此做，让良好的行为适应内化为学生的自觉行动。

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，

积极施行生态德育工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以坚持人与自然协调开展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

（四）加强心理健康教育

1.提高教学水平。

抓好家长学校的组织治理和教育教学活动，做到目的明确，打算落实，标准严格，内容针对性、有用性强，同时认真做好材料搜集、积累工作。构成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联络，特别注重做好与学困生家长的经常性联络；加强对老师家访工作的组织治理，积极开展老师家访活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进展六次家访。

2.营建良好环境

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的假设干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一，加强老师对心理健康知识的学习、理解，掌握一定的心理健康知识，具备根底的心理征询才能，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并及时反应给学生家长，进展合理疏导。第--充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理开展，对学生出现的心理征询题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进展心理健康方面的辅导，这是学校、家庭责无旁贷的责任，因此刻不容缓。只有我们共同努力