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英语专业学生自我身份认同与英语学习水平的深度关联探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。英语专业教育在我国高等教育体系中占据着重要地位，为国家培养了大量具备专业英语能力的人才，他们活跃在翻译、教育、外贸、外交等各个领域，成为推动国际交流与合作的关键力量。

近年来，英语专业教育在规模和质量上都取得了显著发展。越来越多的高校开设了英语专业，招生人数不断增加，课程设置也日益丰富和完善，涵盖了英语语言文学、翻译、商务英语等多个方向，以满足不同学生的兴趣和职业需求。同时，教学方法也在不断创新，从传统的以教师为中心逐渐向以学生为中心转变，注重培