考点解析-山西省孝义市七年级上册基本平面图形重点解析试卷（含答案详解）.docxVIP

山西省孝义市七年级上册基本平面图形重点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、如果线段，M是平面内一点，且，那么下列说法中正确的是（）

A．点M一定在线段AB上 B．点M一定不在线段AB上

C．点M有可能在线段AB上 D．点M一定在直线AB上

2、如图，一枚半径为r的硬币沿着直线滚动一圈，圆心经过的距离是（）

A．4πr??????????????????????????????????????????????????????????????? B．2πr??????????????????????????????????????????????????????????????

C．πr??????????????????????????????????????????????????????????????? D．2r

3、如图，在直线l上有A，B，C三点，则图中线段共有（?????）

A．4条 B．3条 C．2条 D．1条

4、七巧板是我国祖先的一项卓越创造，流行于世界各地．由边长为2的正方形可以制作一副中国七巧板或一副日本七巧板，如图1所示．分别用这两副七巧板试拼如图2中的平行四边形或矩形，则这两个图形中，中国七巧板和日本七巧板能拼成的个数分别是（）

A．1和1 B．1和2 C．2和1 D．2和2

5、下列说法中正确的有（???????）．

（1）线段有两个端点，直线有一个端点；

（2）由两条射线组成的图形叫角

（3）角的大小与我们画出的角的两边的长短无关；

（4）线段上有无数个点；

（5）两个锐角的和必定是直角或钝角；

（6）若与有公共顶点，且的一边落在的内部，则．

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

6、开学整理教室时，卫生委员总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌就摆在一条线上，整整齐齐，用几何知识解释其道理正确的是（???????）

A．两点确定一条直线 B．两点之间，线段最短

C．垂线段最短 D．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

7、要在一条直线上得到10条不同的线段，至少要在这条直线上选用（???????）个不同的点．

A．20 B．10 C．7 D．5

8、已知，如果用10倍的放大镜看，这个角的度数将（???????）

A．缩小10倍 B．不变 C．扩大10倍 D．扩大100倍

9、如图，已知四条线段，，，中的一条与挡板另一侧的线段在同一直线上，请借助直尺判断该线段是（???????）

A． B．

C． D．

10、A，B，C三点在同一直线上，线段AB＝5cm，BC＝4cm，那么A，C两点的距离是（）

A．1cm B．9cm C．1cm或9cm D．以上答案都不对

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、如图所示，、分别平分与，，则____________．

2、如图，点C为线段AB上一点，AC：CB＝3：2，D、E两点分别AC、AB的中点，若线段DE＝2cm，则AB＝_____cm．

3、如图，是的平分线，，，则_____，______，______．

4、若点A、B、C在一条直线上且AB＝6，BC＝2，则线段AC的长为______．

5、如图，，，在∠AOB内画一条射线OP得到的图中有对互余的角，其中，且满足，则_______．

6、已知在以O为原点的数轴上，点A表示的数是-8，线段AB长为10，点C是线段OB的中点，则线段OC的长为________．

7、甲从A出发向北偏东45°走到点B，乙从点A出发向北偏西30°走到点C，则∠BAC=______．

8、如图，将两块直角三角板的直角顶点重合，若，则________度．

?

9、如图，在的同侧，，点为的中点，若，则的最大值是_____．

10、如图，，OC是的平分线，是的平分线，是的平分线……是的平分线，则的度数为________．

三、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、如图，，OC在的内部，分别作、的平分线OM、ON．

（1）若，求的度数；

（2）若将OC绕点O顺时针旋转，使OC在的外部且锐角，仍然分别作、的平分线OM、ON，画出示意图，你能求出的度数吗？若能，求出其值，若不能，试说明理由；

（3）若将OC