十五讲奇数偶数一课时.pptx

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翰林数学课堂;答疑解惑;抛砖引玉;数学活动课上,李老师对大家说:“我们来做一个游戏。请每位同学准备两张纸条，在两张纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。然后将右手中的数乘以2，左手中的数乘以3，再把乘积相加。”等同学们算好结果，让得数是奇数的同学排成一队，得数是偶数的同学排成另一对。李老师指着的奇数的那排同学们说：“你们左手握的都是奇数。”他又指着另一排同学说：“你们左手握的都是偶数。本人为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，责任感强，热爱集体，对事物有敏锐的洞察力；能很好得与人沟通，具有团队合作精神；对负责的工作会付出全部精力和热情，制定缜密计划，力争在最短时间内将目标达成；喜欢挑战，能在较短时间内适应高压力的工作。”同学们摊开手掌一看，惊奇极了，忍不住纷纷问道：“老师你是怎么知道的？”你想知道原因吗？首先要弄清楚奇数、偶数相关的基本关系式：奇±奇=偶,偶±偶=偶,奇±偶=奇,奇×奇=奇,偶×偶=偶,奇×偶=偶。;第十五讲;例1在1～99中,有多少个奇数？有多少个偶数？其中奇数之和与偶数之和哪个大？大多少？;解:

在1～99中,有50个奇数,有49个偶数,奇数之和比偶数之和大,大50。;自主空间;例2用1、2、3、4、5这五个数两两相乘,可以得到10个不同积,在这些乘积中偶数有多少个﹖奇数有多少个﹖;解:

在这些乘积中偶数有7个,奇数有3个。;自主空间;课间休息;铁钉、战马与王朝

在英国民间流传着这样一首歌谣：

缺了一枚铁钉，掉了一只马掌；

掉了一只马掌，失去一匹战马；

失去一匹战马，损了一位骑兵；

损了一位骑兵，丢了一次战斗；

丢了一次战斗，输掉一场战役；

输掉一场战役，毁了一个王朝。

同所有民间谚语和歌谣一样，这首歌谣也是源自于社会生活当中，它反映的是战场上的一个真实事件，而且这首歌谣还以极其生动和简洁的形式几乎十分完整地叙述了那场战争。

;例3四(3)班男生每人都有2支钢笔,女生每人都有3支钢笔,已知该班钢笔的总支数是奇数,那么四(3)班女生人数是偶数还是奇数﹖;解:

四(3)班女生人数是奇数;自主空间;过关放学;课后小结;1、家庭作业：例1、例2拓展题5题。

2、思考题：

奇数×奇数=（）奇数+奇数=（）

奇数×偶数=（）奇数+偶数=（）

偶数×偶数=（）偶数+偶数=（）;再见