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2025年辽宁省铁岭市调兵山市街道办事处招聘公益岗10人考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docx

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2025年辽宁省铁岭市调兵山市街道办事处招聘公益岗10人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、下列公文表述中没有错别字的是:

A.精准扶贫也要弘扬工匠精神,下足绣花工夫

B.会上对下一步安全稳定工作进行了详细布署

C.过去的一年,我市治理污染成绩斐然,多项指标名列全省前茅

D.2017年是脱贫攻坚收关年,也是农业供给侧结构性改革深化年

【答案】:C

【解析】“工夫”通常指时间、空闲时间、时候等;“功夫”除这些意思外,还可指本领、造诣等。此处“下足绣花功夫”强调的是要有精细的本领,用“功夫”更合适。“布署”应写作“部署”,“部署”是安排、布置的意思,是固定用法。“收关”错误,应为“收官”,“收官”本是围棋术语,后来引申到其他领域,指一项工作接近尾声。而“过去的一年,我市治理污染成绩斐然,多项指标名列全省前茅”表述中没有错别字。

2、以下()不属于保护环境这一社会公德对公民的要求。

A.深刻认识到保护环境的重要性,树立正确的环境道德观

B.合理开发利用自然资源、能源,减少环境污染

C.改变生活方式和行为方式,培养符合环境道德要求的生活和行为方式

D.爱护国家的自然资源和自然环境,爱护国家历史文物、名胜古迹

【答案】:D

【解析】这道题考查对保护环境这一社会公德对公民要求的理解。保护环境的社会公德要求公民在思想、行为等方面关注自然环境的保护和可持续发展。深刻认识保护环境的重要性,树立正确的环境道德观,这是从思想层面为保护环境奠定基础,使公民自觉意识到保护环境的责任和意义;合理开发利用自然资源、能源,减少环境污染,这是在实际行动中对资源利用的规范,有助于减少人类活动对环境的负面影响;改变生活方式和行为方式,培养符合环境道德要求的生活和行为方式,能在日常生活的点滴中体现对环境的保护。而爱护国家历史文物、名胜古迹属于文化遗产保护范畴,并非直接针对自然环境的保护,不属于保护环境这一社会公德对公民的要求。所以应选爱护国家的自然资源和自然环境,爱护国家历史文物、名胜古迹这一表述对应的选项。

3、公文形成的主体是国家机关及()。

A.企业单位

B.事业单位

C.社会团体

D.其他社会组织

【答案】:D

【解析】公文是公务文书的简称,是国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书。企业单位主要以营利为目的从事生产经营活动,并非公文形成的主体。事业单位是国家为了社会公益目的,由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的社会服务组织,虽然也会产生一些公文,但范围相对较窄。社会团体是指为一定目的由一定人员组成的社会组织,同样不能全面涵盖公文形成主体。而其他社会组织包含了各种不同性质、不同类型的组织,与国家机关一起构成了公文形成的广泛主体。所以公文形成的主体是国家机关及其他社会组织。

4、下列关于感谢信的理解,正确的是()。

A.写作感谢信时,首先要表达向对方学习的态度和决心

B.感谢信除了具有表达感谢的作用之外,还含有一定的表扬意义

C.感谢信不同于一般书信,结束语一般不用“此致敬礼”之类用语

D.感谢信一般采取公开张贴或在大众媒体上发表等两种方式,以起到宣传表彰作用

【答案】:B

【解析】感谢信在表达感谢的同时,通过讲述对方的先进事迹、高尚行为等,对对方的善举和美德进行赞扬,所以具有一定的表扬意义。写作感谢信时,首先应表达诚挚的感谢之情,而非表达向对方学习的态度和决心。感谢信属于一般书信范畴,结束语通常可用“此致敬礼”之类用语。感谢信发布方式多样,除公开张贴或在大众媒体上发表外,还可直接寄送给对方等,并非只有这两种方式。

5、下列关于公文行文的相关说法中,正确的是()。

A.涉及多个部门职权范围内的事务,部门之间未协调一致的不得向下行文

B.上级机关向受双重领导的下级机关行文,不得抄送该下级机关的另一上级机关

C.下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,应该直接将原文转报上级机关

D.不相隶属机关之间一般用通知行文

【答案】:A

【解析】涉及多个部门职权范围内的事务,若部门之间未协调一致就向下行文,会导致工作执行时出现混乱和矛盾,所以部门之间未协调一致不得向下行文,该说法正确。上级机关向受双重领导的下级机关行文时,必要时应抄送该下级机关的另一上级机关,而非不得抄送。下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,应提出倾向性意见后上报,不能直接将原文转报上级机关。不相隶属机关之间一般用函行文,而通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文等,不适用于不相隶属机关间的行文。

6、古人认为,一个人若要在社会中自立,必须具备三种精神,即()。

A.“信、知、勇”

B.“仁、义、智”

C.“德、理、礼”

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