第2课《立在地球边上放号》《红烛》课件（共57张PPT）高一语文（统编版必修上册）（含音频+视频）.pptxVIP

诗歌中的青春力量

（模块二）;学习内容与要点;学习内容与要点;2.《立在地球边上放号》《红烛》;整体感知;重点突破;意象示例：《立在地球边上放号》;立在地球边上放号

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！;无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

;啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！;如何理解诗人笔下壮阔的景象和对“力”强烈的赞美？;作者介绍;写作背景;写作背景;主旨归纳;语言特色;释疑;补充——中国新诗的发展脉络;意象示例：《红烛》;红烛一般在什么样的场合出现？;作者介绍;作者介绍;写作背景;1923年1-9月大事记;整体感知;红烛之色;红烛之色;红烛之光;红烛之光;红烛之灰;红烛之灰;红烛之灰;红烛之泪;红烛之泪;红烛之泪;红烛;题材特点与解读方法;;情感主旨;知识补充;思考;小结：诗歌鉴赏要点;理解诗的思维

;了解写作背景;解读诗中意象;欣赏语言手法;重点突破：意象;意象的作用;1寄情于物，赏心悦目;例如刘禹锡《乌衣巷》诗云：

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

诗人的主观情思，是过往的繁华已经衰败，兴亡荣枯是历史规律。如果直接说出了，就如同把维生素给了读者，读者是不喜欢吃药（听道理），而是喜欢吃水果。所以诗人把维生素，换成了水果给读者，读者在享受美味的同时，也感受了诗人的情思。

这些水果，就是诗中的意象：朱雀桥、野草花、乌衣巷口、斜阳、旧时燕、百姓家。因为提供了这么优美的意象，所以这首诗也赏心悦目流传千古。;2意同象异，各见其趣;例如唐朝诗人皇甫松《采莲子》：

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船游。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。???

又如四川民歌《高高山上一树槐》：

高高山上一树槐，手攀槐枝望郎来。

娘问女儿望什么？我望槐花几时开。

一个用莲（谐音怜），一个用槐（怀），意象虽不同，但是都表现了女子对于情郎的爱慕。诗人选取不同的意象，令爱情诗呈现不同的艺术气质和艺术魅力。

如果不是“意同象异，各见其趣”，那么前人写过了，后人还写什么呢？反过来说，后辈诗人，更要注意与前人的不同，要出新意，才能写出“各见其趣”的作品。;3主题朦胧，意绪无穷;如李商隐的这首《锦瑟》：

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

锦瑟、庄生梦、杜鹃、沧海明月、珠泪、蓝田暖日、玉之烟....作者是怀念故人吗?是抒发身世吗?是对于自己作品的总结吗？是追忆青春吗？或许是、或许不是、或许都是。

李商隐用这些意象，营造了一个“主题朦胧，意绪无穷”的境界。;4规避政治，取象而避;有时诗人表达曲折是为与现实社会政治保持一定距离，从而避免因为当时对某一社会理想、社会人物的判断上的天真，，后来在该理想幻灭，该人物走向反面时，使作者尴尬，使作品成为殉葬品。

如艾青，他当年写过一首长篇颂歌《吴满有》，被歌颂者是陕甘宁边区的著名劳模。然而不久之后，艾青也尴尬了。因为1947年胡宗南攻占延安时，这个吴满有被俘变节了。

写具体的人物，特别是还健在的人物，看来真是有些风险。正如白居易所说：

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？;小结：诗歌鉴赏要点