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计算能力培养视域下的除法练习设计研究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1计算能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2除法教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1计算能力培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2除法学习的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1除法概念的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2除法运算技能的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3除法练习设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1目标性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.2层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.3趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
除法练习现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1当前除法练习的常见形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.1常规纸笔练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.2基于信息技术的练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2除法练习存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1练习内容单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.2练习形式机械化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.3练习目标模糊化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3影响除法练习效果的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1学生个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.2教师教学因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.3教材编排因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
基于计算能力培养的除法练习设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
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