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文化背景对高中生数学理解的影响研究论文
摘要：本文旨在探讨文化背景对高中生数学理解的影响。通过分析不同文化背景下高中生的数学学习状况，揭示文化因素在数学理解中的重要作用，为提高我国高中数学教育质量提供理论依据和实践指导。
关键词：文化背景；高中生；数学理解；教育质量
一、背景分析
（一）文化背景对高中生数学学习兴趣的影响
1.文化差异导致数学学习观念的差异
文化差异使得不同文化背景下的人们对数学的认识和价值观存在差异。例如，在我国传统文化中，数学被视为一种实用的工具，重视数学的实际应用；而在西方文化中，数学更被视为一种探索世界、发现规律的科学。这种文化观念的差异使得高中生在数学学习过程中表现
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