Unit2_听说课名师教学设计 (3).docVIP

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Unit2听说课名师教学设计

【教材版本与册数】人教版必修一

【单元名称】Unit2Englisharoundtheworld

【课时】第四课时

【课型】ListeningandSpeaking（听说课）

听说课框架单

教材版本：人教版册数：Book1单元：Unit2编写人：陈春芹

课型（课时）：听说课

教

材

分

析

本单元的听力部分取材于一个美国男孩的独白录音，他来自美国南部南部德克萨斯州的休斯顿，与两个伙伴在河里游泳时发生的故事。听力内容不难，难点在听力的语音理解。可以先让学生体会一遍听力的语音特点，听第二遍后再处理练习3和练习4.本部分旨在让学生感受一下将英语作为母语的本国人说话的一个侧面，所以教师在指导学生进行听力训练时，要注意掌握尺度，让学生感觉一下、了解一下，点到为止，不提倡硬性模仿。

读与说部分部分主要让学生通过练习对话再次感悟和体验英国英语和美国英语的差异，随后还要求学生进行角色表演，以灵活生动的对话形式帮助学生掌握如何运用直接引语和间接引语表达请求，并学会使用所学会的日常交际用语克服语言交流中的障碍，增强用英语与人沟通的能力。

教

学

目

标

语言知识目标：

通过本节课的学习，学生能熟练使用以下词汇、短语和句型：

a.重点词汇和短语

trytodo,lookaround,confuse,offer

b.重点句子

Weknowthatlanguagesdevelopandchangeovertimeandthatiswhywehavenewdictionariesfromtimetotime.

Pardon?

Ibegyourpardon?

Idon’tunderstand.

Couldyousaythatagain,please?

Couldyourepeatthat,please?

Canyouspeakmoreslowly,please?

Sorry,Ican’tfollowyou.

Howdoyouspellit,please?

语言能力目标：

学生能够学会应付语言交际困难的表达法，用英语进行语言交流。用到以下句型：

Pardon?

Ibegyourpardon?

Idon’tunderstand.

Couldyousaythatagain,please?

Couldyourepeatthat,please?

Canyouspeakmoreslowly,please?

Sorry,Ican’tfollowyou.

Howdoyouspellit,please?

3.思维目标:

通过本节课的学习，培养学生能根据已知信息推测所听材料的内容以及拼写所听有关单词。

教学重点：

听材料完成句子，能熟练使用以下词汇、短语和句型：

trytodo,lookaround,confuse,offer

Pardon?

Ibegyourpardon?

Idon’tunderstand.

Couldyousaythatagain,please?

Couldyourepeatthat,please?

Canyouspeakmoreslowly,please?

Sorry,Ican’tfollowyou.

Howdoyouspellit,please?

教学难点：

学生能够学会应付语言交际困难的表达法，用英语进行语言交流。用到以下句型：

Pardon?

Ibegyourpardon?

Idon’tunderstand.

Couldyousaythatagain,please?

Couldyourepeatthat,please?

Canyouspeakmoreslowly,please?

Sorry,Ican’tfollowyou.

Howdoyouspellit,please?

建

议

教

法

听说课的“3P”教学模式：