六章一次函数节课件.pptxVIP

6.2一次函数

6.2.1正比例函数（第一课时）

教学目标：知识技能：1理解正比例函数的概念，并会画出图像。2能根据正比例函数的图像，观察归纳出函数的性质数学思考：经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力．理解正比例函数的概念，能根据所给条件写出简单的函数表达式，发展学生的数学应用能力．解决问题：能准确画出正比函数的图像，并掌握其性质。情感态度：激发学生学习数学的兴趣和积极性，培养学生

实事求是的科学态度。

教学重点：正比例函数的概念及其性质。教学难点：发现正比例函数的性质

温故知新：1．什么是函数？2．函数有哪几种表示方法？3．你能否举出几个函数的例子？

活动1：1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥套上标志环；4个月零一周后，人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它。

（1）这只小鸟大约每天飞行多少千米（精确到10）（2）这只燕鸥的行程y（单位：千米）与飞行时间x（单位：天）之间有什么关系？（3）这只燕鸥飞行1个半月的行程大约是多少千米？

活动2：看书50页，合作完成“思考”中的题目（1）l=2r(2)m=7.8V(3)h=0.5n(4)T=－2t这些函数有什么共同点？一般地，形如y=kx（k是一个不等于零的常数），叫做正比例函数常数k叫做比例系数。确定了比例系数，就可以确定一个正比例函数。

活动3：画出下列正比例函数的图象：（1）y=2x(2)y=－2x解：列表取值x－3－2－10123y画图象

11o1xyxyy=2xy=－2xo

活动3看图归纳：正比例函数的性质：①???当k＞0时，直线y=kx经过第一、三象限；当k＜0时，直线y=kx经过第二、四象限。②???当k＞0时，随着x逐渐增大y也在逐渐增大；当k＜0时，随着x逐渐增大时y反而减小。

活动4：练习巩固1、正比例函数的解析式是，它的图像一定经过。2口答：下列函数（其中x是自变量）中，哪些是正比例函数？

哪些不是？为什么？⑴y=-5x⑵y=⑶y=5x+2⑷y=⑸y=x23y=－3x的图像经过第象限。

活动5归纳小结

6.2.1正比例函数（第二课时）

教学目标：知识技能：能根据正比例函数的图像，深刻理解并掌握函数的性质；并会应用。数学思考：应用概念及性质解决问题。解决问题:体会数形结合的思想,会灵活解题.情感态度：增强用数学的意识，激发学习数学的热情。教学重点:正比例函数的性质及其应用。教学难点:灵活应用性质解题.

活动一：1、什么是正比例函数？试举出一例，它的图像是什么样的？2、正比例函数的性质是什么？3见下表

?名称?解析式?图像图像分布函数变化情况k.0k0k0k0正比例函数y=kx(k≠0)是经过原点（0,0）和（1，k）的一条直线。一、三象限二、四象限y随着的x增大而增大y随着x的增大而减小

活动二：经过原点与点（1，k）的直线是哪个函数的图像？以后我们再画y=kx的图像时即可取（0，0）（1，k）这两个点。活动三：画出函数y=3x，y=－4x的图像。

活动四：精讲精练。1、填空：（1）直线y=﹣3x过第象限（2）函数y=(m-3)x是正比例函数，则m=，y随x的减小而。解：（1）∵k＝－30∴直线y=﹣3x过第二、四象限（2）∵函数y=(m-3)x是正比例函数∴m–8＝1，且m-3≠0即m＝－3∵m＝－3∴m-3＝－60∴y随x的减小而增大

2、函数y＝（3－k）x－2k＋18的图像经过原点，求k的值。3、若正比例函数的图像过点（2，-2），求这个正比例函数的解析式，并求出当x＝3时，函数y的值。解：由题意得－2k＋18＝0解得k＝－33－k≠0当k＝-3时，函数数y＝（3－k）x－2k＋18的图像经过原点解：设这个正比例函数的解析式为y＝kx∵y＝kx的图像过点（2，-2），所以-2＝-2k解得k＝-1∴这个正比例函数的解析式为y＝-x当x＝3时，y＝-1*3＝-3

活动5：同步练习（书Ｐ611、2，Ｐ77一、二、三）活动6：小结及作业

6.2.2一次函数（第一课时）温故知新：（1）什么是