湖北省黄石市育英高级中学2024-2025学年高三模拟仿真考试物理试题含解析.docVIP

湖北省黄石市育英高级中学2024-2025学年高三模拟仿真考试物理试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、空间存在如图所示的静电场，图中实线a、b、c、d、e为静电场中的等势线，虚线为等势线的水平对称轴。一个带负电的粒子从P点以垂直于虚线向上的初速度v0射入电场，开始一小段时间内的运动轨迹已在图中画出，粒子仅受电场力作用，则下列说法中正确的是（）

A．等势线a的电势最高

B．带电粒子从P点射出后经过等势线b时，粒子的速率可能等于v0

C．若让粒子从P点由静止释放，在图示空间内，粒子将在虚线上做往复运动

D．若让粒子从P点由静止释放，在图示空间内，粒子的加速度先增大后减小

2、如图所示，高速公路收费站都设有“ETC”通道（即不停车收费通道）,设ETC车道是笔直的，由于有限速，汽车通过时一般是先减速至某一限定速度，然后匀速通过电子收费区，再加速驶离（将减速和加速过程都看作加速度大小相等的匀变速直线运动）。设汽车开始减速的时刻t=0，下列四幅图能与汽车通过ETC的运动情况大致吻合的是：

A．B．C．D．

3、质量为m的均匀木块静止在光滑水平面上,木块左右两侧各有一位持有完全相同步枪和子弹的射击手．首先左侧射手开枪,子弹水平射入木块的最大深度为d1,然后右侧射手开枪,子弹水平射入木块的最大深度为d2，如图所示．设子弹均未射穿木块,且两颗子弹与木块之间的作用大小均相同．当两颗子弹均相对于木块静止时,下列判断正确的是()

A．木块静止,d1=d2

B．木块静止,d1d2

C．木块向右运动,d1d2

D．木块向左运动,d1=d2

4、如图所示的电路中，AB和CD为两个水平放置的平行板电容器，AB板间有一点P，闭合开关K，待电路稳定后将开关断开。现将一有机玻璃板（图中未画出）插入CD板间，则下列说法正确的是（）

A．CD平行板电容器的电容减小

B．P点电势降低

C．A、B两板间的电场强度增大

D．电阻R中有向右的电流

5、如图所示，竖直放置的两端开口的U形管，一段空气柱被水银柱a和水银柱b封闭在右管内，水银柱b的两个水银面的高度差为h。现将U形管放入热水槽中，则系统再度达到平衡的过程中（水银没有溢出，外界大气压保持不变）（）

A．空气柱的压强变大

B．空气柱的长度不变

C．水银柱b左边液面要上升

D．水银柱b的两个水银面的高度差h不变

6、如图，可视为质点的小球，位于半径为半圆柱体左端点A的正上方某处，以一定的初速度水平抛出小球，其运动轨迹恰好能与半圆柱体相切于B点．过B点的半圆柱体半径与水平方向的夹角为，则初速度为：（不计空气阻力，重力加速度为）（）

A．? B． C．? D．?

二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

7、“嫦娥五号”是我国首个实施无人月面取样且返回的探测器，它由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成，由长征五号运载火箭从文昌航天发射场发射。若“嫦娥五号”探测器环月工作轨道为圆形，其离月球表面高度为h、运行周期为T，月球半径为R。由以上数据可求的物理量有（）

A．月球表面的重力加速度

B．“嫦娥五号”探测器绕月球运行的加速度

C．“嫦娥五号”探测器绕月球运行的速度

D．月球对“嫦娥五号”探测器的吸引力

8、如图所示，平行板电容器带电后，静电计的指针偏转一定角度。若不改变电容器的带电量，下列操作可能使静电计指针的偏转角度变小的是（）

A．将左极板向左移动少许，同时在两极板之间插入电介质

B．将左极板向左移动少许，同时取出两极板之间的金属板

C．将左极板向左移动少许，同时在两极板之间插入金属板

D．将左极板向下移动少许，同时取出两极板之间的电介质

9、关于气体压强的产生，下列说法正确的是______。

A．气体的压强是大量气体分子对器壁频繁、持续地碰撞产生的

B．气体对器壁产生的压强等于大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力

C．气体对器壁的压强是由于气体的重力产生的

D．气体的温度越高，每个气体分子与器壁碰撞的冲力越大

E.气体压强的大小跟气体分子的平均动能和分子密集程度有关

10、如图所示，真空中有一个棱长为a的正四面体PQMN。若在P、Q两点分别放