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学校“五好关工委”自查报告?

一年以来，我校关心下一代工作委员会在区教育局关工委和镇关工委的悉心指导与关怀下，紧紧围绕爱国主义主旋律，以创建“五好关工委”活动为重要载体，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。充分发挥教育经验优势，积极开展以弘扬中华民族优秀传统为主线的爱国主义、集体主义和社会主义教育宣传活动，扎实推进关心下一代工作，为未成年人健康成长贡献力量。现将具体工作开展情况汇报如下：

一、强化组织领导，夯实自身建设根基

（一）完善领导机制

每学年伊始，我校关工委便组织全体成员深入学习上级相关文件精神，精准把握工作方向，结合学校实际制定年度关工委工作计划。在实施过程中，严格按照计划有序推进各项工作，学期末认真总结工作经验与不足，切实把关工委工作纳入学校全面工作计划体系，作为重点工作来抓。同时，将关工委工作纳入教育行政议事日程，定期或不定期召开专题会议，深入研究讨论关工委工作中的重点、难点问题，确保工作有序开展并落地见效。

（二）健全组织机构

学校精心组建了以校领导班子成员为核心的关工委领导团队，并广泛吸纳离退休老同志参与其中。开学初，便正式成立关心下一代工作委员会，明确各成员职责分工，迅速投入工作，形成了一支结构合理、经验丰富、富有活力的工作队伍。

（三）改善办公条件

尽管学校面临教职工人员紧缺、资金紧张等诸多困难，但仍克服重重阻碍，为关工委工作提供坚实保障。专门设立关工委办公室，悬挂醒目的关工委牌子，并调配专人负责关工委日常工作。此外，还节约资金为办公室添置了电脑、打印机等办公设备，为关工委工作的顺利开展创造了良好的硬件环境。

二、加强队伍建设，提升工作执行能力

（一）稳定在职队伍

我校关工委注重加强在职教师队伍建设，班主任积极协调配合关工委工作，定期组织会议共同商议讨论工作事项。在职教师充分发挥自身优势，将关工委工作与日常教育教学工作有机结合，形成工作合力。

（二）吸纳“五老”力量

积极邀请“五老”人员参与关工委管理工作，充分发挥他们的政治优势、经验优势和威望优势。“五老”人员以其丰富的人生阅历和深厚的教育情怀，为关工委工作注入了新的活力，有力推动了各项工作的开展。

三、发挥“五老”优势，关爱下一代健康成长

我校关工委始终以理想信念教育为核心，以思想道德建设为重点，以扶贫帮困为突破口，广泛开展关爱活动。充分发挥本系统老领导、老同志的优良传统和扎实工作作风，重点关注农村留守儿童、失学儿童以及贫困青少年群体等弱势群体。

（一）建立留守学生档案

班主任通过细致的调查摸底工作，全面掌握学生信息，建立了完善的“留守生”专项档案。档案内容涵盖学生姓名、性别、出生年月、性格爱好、病史等个人基本信息，以及父母外出工作地址和联系电话、第二监护人相关信息等。同时，建立学校“留守生”情况统计表，为精准管理和帮扶留守学生提供了详实的数据支持。通过建立档案，班主任能够及时发现问题学生，深入分析问题行为成因，制定针对性帮扶策略，有效提高了工作的针对性和有效性。学校要求班主任确保留守学生不辍学、学习不掉队、在校无严重违纪现象，切实保障留守学生的健康成长。

（二）开展结对帮扶活动

学校精心安排任课老师与留守学生结对子，使教师从单纯的学习指导者转变为对学生生活、情感、心理等多方面给予关注和疏导的“代理家长”。要求学生定期与“代理家长”进行思想交流，汇报学习、生活情况；班主任定期组织“代理家长”交流工作经验，针对学生存在的问题有针对性地开展工作；德育处定期举行“留守学生”座谈会，弥补亲情缺失对学生人格发展的消极影响。此外，适时安排“代理家长”与“留守学生”监护人见面会，加强家校沟通协作，形成教育合力。

在生活关怀方面，老师们时刻关注留守学生的生活状况。天气转冷时，及时提醒学生添加衣物；学生生病时，学校主动承担医疗费用，为学生看病输液；学习上遇到困难，同学们也积极伸出援手，互帮互助。这些关爱行动让留守学生感受到了学校大家庭的温暖。

（三）构建家校社协同教育体系

建立健全留守学生家长与学校的联系制度，明确要求外出务工、经商的家长每周与孩子通一次电话，每月写一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。班主任通过多种渠道和形式，对家长进行教育指导，帮助家长了解在子女生活和教育中应承担的法律责任，督促家长履行监护职责，让孩子感受到父母的关爱。

四、完善规章制度，保障工作规范运行

在规章制度建设方面，我校关工委秉持严谨、科学的态度，制定流程规范有序。从草稿拟定到修订、修改，再到定稿并经大会表决通过后实施，确保制度兼具实用性、可操作性和人性化特点。为进一步提高工作效能，学校还专门制定了关工委工作考核制度，将工作考核结果