湖北省武汉市东西湖区2023～2024学年高一生物下学期7月期末考试试题[含答案].pdfVIP

2023—2024学年度下学期期末检测

高一生物试题

一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题给出的四个选项只有一项符合题目要求

1.假说-演绎法是科学研究中常用的方法，孟德尔和摩尔根都使用该方法研究了遗传的规律，下列叙述错

误的是（）

是

A.提出问题：都在观察和分析基础上提出问题

B.提出假说：都将相应的基因与特定的染色体联系起来

C.演绎推理：都设计了测交实验来验证其假说

D.实验结果：都采用统计学方法分析实验结果

【答案】B

【解析】

【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验

证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）。②做出假设

（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；

受精时雌雄配子随机结合）。③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，

这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）。④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量

相等的类型）。⑤得出结论（就是分离定律）。

【详解】A、孟德尔和摩尔根都是在对实验现象进行观察和分析的基础上提出问题的，A正确；

B、孟德尔时期还没有基因和染色体的概念，没有将基因与特定染色体联系起来，摩尔根将基因与特定

染色体联系起来了，B错误；

C、孟德尔和摩尔根都设计了测交实验来验证其假说，C正确；

D、他们都采用统计学方法分析实验结果，D正确。

故选B。

2.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”，下列说法错误的是（）

A.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，加不同试剂运用了“加法原理”

B.艾弗里的肺炎链球菌转化实验，用不同酶处理S型菌细胞提取物运用了“减法原理”

C.探究酵母菌呼吸作用方式的实验，有氧组用NaOH吸收CO₂运用了“减法原理”

D.验证镁是植物必需元素的实验，培养液中先无镁后加镁运用了“减法原理”和“加法原理”

【答案】C

【解析】

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【分析】1、加法原理是给研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是为了探求某一变量会

产生什么结果，即知道自变量，不知道因变量。

2、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，

但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。

【详解】A、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，加不同试剂是对于实验组施加外界条件，体现

了“加法原理”，A正确；

B、艾弗里的肺炎链球菌转化实验，用不同酶处理S型菌细胞提取物，目的是除去相应的成分，采用的是

“减法原理””，B正确；

C、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，探究酵母菌呼吸作用方式的实验，其自变量为是否有氧气，

而有氧组用NaOH吸收CO，目的是排除空气中的CO对实验产生的干扰，故有氧组用NaOH吸收CO没有体

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现“减法原理”，C错误；

D、验证Mg是植物必需元素的实验，实验组培养液中无镁，对照组培养液中有镁，进行对照，利用了“减

法原理”，之后，培养液中加镁，与培养液中无镁，进行对照，利用了“加法原理”，D正确。

故选C。

3.玉米体细胞中有10对同源染色体，下列关于玉米细胞分裂不同时期相关数据，分析正确的是（）

A.有丝分裂后期体细胞有20对同源染色体

B.减数第一次分裂前期初级精母细胞有20个四分体

C.减数第二次分裂后期次级精母细胞有1个染色体组

D.减数分裂后卵细胞有5对同源染色体

【答案】A

【解析】

【分析】同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，一般大小形态相同的染色体。

【详解】A、有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，因此有丝分裂后期体细

胞有20对同源染色体，A正确；