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高中生历史学科素养培养与图书漂流活动实施路径研究论文

摘要：本文以高中生历史学科素养培养为研究对象，探讨图书漂流活动在提高学生历史学科素养方面的实施路径。通过对背景进行分析，提出具体实施策略，以期为我国高中历史教学提供有益参考。

关键词：高中生；历史学科素养；图书漂流活动；实施路径

一、背景分析

（一）1.高中生历史学科素养现状分析

近年来，我国高中历史教育取得了显著成果，但学生在历史学科素养方面仍存在一定问题。首先，学生在历史知识掌握方面存在较大差距，部分学生对历史事件、人物及历史发展趋势的了解较为片面。其次，学生在历史思维能力方面有待提高，缺乏对历史现象的深入分析、综合归纳和批判性思考。