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幼儿园课件爱上冬季主题审议

第一章确立冬季主题审议目标与意义

1.了解冬季主题审议的背景

随着季节的变化，冬季为幼儿园教学提供了丰富的自然和人文资源。在这个季节里，通过审议冬季主题，可以帮助孩子们更好地认识冬季的特点，培养他们的观察力和想象力。确立冬季主题审议的目标与意义，是为了让孩子们在活动中收获更多。

2.设定冬季主题审议目标

（1）认知目标：让孩子们了解冬季的自然现象、气候变化、动植物的变化等。

（2）情感目标：培养孩子们热爱大自然、关爱动植物的情感。

（3）能力目标：提高孩子们的观察、思考、表达和合作能力。

3.明确冬季主题审议的意义

（1）激发孩子们的兴趣：通过冬季主题审议，让孩子们对冬季产生浓厚兴趣，积极参与活动。

（2）培养综合素质：冬季主题审议涉及多个领域，有助于孩子们全面发展。

（3）提高教育质量：结合现实生活，让幼儿园教学更加贴近实际，提高教育质量。

4.确定冬季主题审议的内容

根据孩子们的年龄特点和兴趣，确定冬季主题审议的内容，如：冬季的自然现象、传统节日、民间故事等。

5.制定冬季主题审议计划

（1）时间安排：根据幼儿园的教学计划，合理分配冬季主题审议的时间。

（2）活动安排：设计丰富多样的活动，让孩子们在参与中收获知识。

（3）资源整合：充分利用幼儿园内外资源，为冬季主题审议提供支持。

第二章策划冬季主题审议活动方案

1.确定主题方向

结合孩子们的兴趣和认知水平，选择一个具体的冬季主题，如“雪天的秘密”或“冬季里的动植物”。这个主题方向将成为接下来所有活动的核心。

2.设计主题活动

（1）观察记录：带领孩子们去户外观察雪花的形状、树木的变化，记录下自己的发现。

（2）手工制作：教孩子们制作雪人、雪花等手工艺品，通过动手操作加深对冬季的认识。

（3）故事分享：讲述关于冬季的故事，如《雪孩子》、《卖火柴的小女孩》，引导孩子们理解和感受故事中的情感。

3.准备活动材料

提前准备好活动所需的材料，如手工制作的纸张、剪刀、胶水，以及户外观察时可能用到的记录本、放大镜等。

4.安排活动流程

（1）开场引导：用图片或故事引入主题，激发孩子们的兴趣。

（2）主体活动：按照设计好的主题活动依次进行，确保每个孩子都能参与其中。

（3）总结反馈：活动结束后，让孩子们分享自己的感受和学到的知识，老师进行总结和反馈。

5.考虑安全因素

在户外活动时，注意孩子们的安全，讲解安全注意事项，确保每个孩子都有成人的监护。

6.家园合作

7.调整方案

在实施过程中，根据孩子们的反应和参与度，适时调整活动方案，确保活动顺利进行。

第三章实施冬季主题审议活动

1.开场互动

活动开始前，老师可以通过播放冬季相关的歌曲或者展示冬季风景的图片来吸引孩子们的注意力，比如：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？对，是冬天！你们知道冬天有哪些特别的地方吗？我们一起来看看这些美丽的冬景吧！”

2.活动开展

（1）观察记录：带领孩子们去户外观察雪景，让孩子们用小手去触摸雪，感受雪的温度和形状，然后引导他们用自己的话描述雪的特征，并记录在观察本上。

（2）手工制作：在手工制作环节，老师可以一步一步教孩子们如何用纸杯、棉花球制作一个可爱的雪人，或者用白色卡纸折出雪花的形状。在制作过程中，老师要鼓励孩子们发挥创意，做出独一无二的雪人或者雪花。

（3）故事分享：在讲述冬季故事时，老师可以用生动的语言和丰富的表情，让孩子们沉浸在故事情节中。故事结束后，可以提问孩子们关于故事的问题，帮助他们理解和吸收故事内容。

3.现场指导

在孩子们进行观察和手工制作时，老师要在旁边巡回指导，帮助遇到困难的孩子，确保每个孩子都能跟上活动的进度。同时，老师还要注意观察孩子们的安全，防止他们在活动中受伤。

4.活动互动

在活动进行中，老师要鼓励孩子们相互交流，比如在观察雪景后，可以让孩子们相互分享自己的观察记录，或者在做手工时，鼓励孩子们相互帮助，共同完成任务。

5.活动总结

活动结束时，老师要带领孩子们一起总结今天的学习内容，回顾活动的亮点，并表扬在活动中表现出色的孩子，增强他们的自信心。

6.反馈与调整

活动结束后，老师需要收集孩子们的反馈，了解活动的效果，并根据反馈对活动方案进行必要的调整，以便下次活动能够更好地进行。

第四章评估冬季主题审议效果

1.观察孩子的参与度

在活动进行时，老师要注意观察每个孩子的参与情况，看他们是否积极投入、是否享受活动过程。比如，通过观察孩子们做手工时的表情和动作，就能大致判断他们是否喜欢这个活动。

2.收集孩子的作品和记录

活动结束后，老师可以收集孩子们的手工作品和观察记录，通过这些成果来评估孩子们对冬季主题的理解程度和动手能力。比如，一个制作精细的雪人或者详细的观察记录，都能反映出孩子的学习效果。