强化训练-河南省偃师市中考数学真题分类（实数）汇编同步练习试题（解析版）.docxVIP

河南省偃师市中考数学真题分类（实数）汇编同步练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题16分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、式子在实数范围内有意义，则的取值范围是（???????）

A． B． C． D．

2、下列各数中,与2的积为有理数的是(???????)

A．2 B．3 C． D．

3、对于数字-2+，下列说法中正确的是（???????）

A．它不能用数轴上的点表示出来 B．它比0小

C．它是一个无理数 D．它的相反数为2+

4、数轴上A?B?C三点分别对应实数a?b?c，点A?C关于点B对称，若，，则下列各数中，与C最接近的数是（???????）

A．4 B．4.5 C．5 D．5.5

5、实数2021的相反数是（???????）

A．2021 B． C． D．

6、如果y＝++3，那么yx的算术平方根是（???????）

A．2 B．3 C．9 D．±3

7、四个数0，1，中，无理数的是（）

A． B．1 C． D．0

8、如图，在△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝3，BC＝1，AB在数轴上，以点A为圆心，AC长为半径作弧，交数轴的正半轴于点M，则M表示的数为(???????)

A．2.1 B．－1 C． D．＋1

第Ⅱ卷（非选择题84分）

二、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、若将三个数，，表示在数轴上，则被如图所示的墨迹覆盖的数是________.

2、已知，则__．

3、计算：=_______．

4、若实数，满足，则的值是______．

5、将下列各数填入相应的括号里：

．

整数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…}；

负分数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…}；

无理数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…}．

6、如图所示，直径为个单位长度的圆从原点沿着数轴负半轴方向无滑动的滚动一周到达点，则点表示的数是_________．

7、当时，化简_________________．

三、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、计算：

(1)

(2)

2、计算：(1)???????(2)

(3)????????????????????????????(4)

(5)???????????????????????????????????(6)

3、在初、高中阶段，要求二次根式化简的最终结果中分母不含有根号，也就是说当分母中有无理数时，要将其化为有理数，实现分母有理化．比如：

（1）；

（2）．

试试看，将下列各式进行化简：

（1）；

（2）；

（3）．

4、计算：

(1)；

(2)．

5、在计算的值时，小亮的解题过程如下：

解：原式

①

②

③

④

（1）老师认为小亮的解法有错，请你指出：小亮是从第_________步开始出错的；

（2）请你给出正确的解题过程．

6、计算：

(1)

(2)

7、已知二次根式–

（1）求使得该二次根式有意义的x的取值范围；

（2）已知–为最简二次根式，且与为同类二次根式，求x的值，并求出这两个二次根式的积．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

由二次根式有意义的条件列不等式可得答案．

【详解】

解：由式子在实数范围内有意义，

故选D．

【考点】

本题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式的被开方数为非负数是解题的关键．

2、D

【解析】

【分析】

把A、B、C、D均与2相乘即可．

【详解】

解：A、2×2=4为无理数，故不能；

B.36

C.2

D.=6为有理数．

故选D

【考点】

本题考查二次根式乘法、积的算术平方根等概念，熟练掌握概念是解答问题的关键．

3、C

【解析】

【分析】

根据数轴的意义，实数的计算，无理数的定义，相反数的定义判断即可．

【详解】

A．数轴上的点和实数是一一对应的，故该说法错误，不符合题意；

B．，故该说法错误，不符合题意；

C．是一个无理数，故该说法正确，符合题意；

D．的相反数为，故该说法错误，不符合题意；

故