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2024—2025学年第二学期
九年级语文第一次模拟检测
(1—6册)
一、语言文字运用(共11分)
阅读下面文字,完成小题。
城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。伟大的城市犹如浩瀚的典籍,承载_____着厚重的历史,记录着时代的变迁;伟大的城市犹如宽广的海洋,汇聚着多元的文化,孕育着蓬勃的希望;伟大的城市犹如璀càn______的星空,隐藏着无尽的奥秘()闪耀着智慧的光芒。
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
(1)载________(2)càn_________
2.在文段括号中填入的标点符号是_______。
阅读下面的一段文字,完成小题。
现在处于一个信息爆炸的世界中,每天都会看到无数的信息碎片。我们容易焦虑,容易挫败,容易迷惘……殊不知,我们看到的别人的人生也不过是个碎片,不过是沧海一粟。人生是自己的,不必___________。我们应该更专注于眼前的事,把当下的事做好,积跬步以至千里;我们应该深耕自己,聚焦自己的目标,心无旁骛,风雨兼程。
3.填入文中横线处的词语,最恰当的一项是()
A.沥尽心血 B.杞人忧天 C.自吹自擂 D.妄自菲薄
4.文中画横线的句子有语病,下列修改正确的一项是()
A.现在处于一个信息爆炸的世界中,我们都会看到每天无数的信息碎片。
B.现在处于一个信息爆炸的时代中,我们每天都会看到无数的信息碎片。
C.现在我们处于一个信息爆炸的世界中,每天都会看到无数的信息碎片。
D.现在处于一个信息爆炸的时代中,每天都会看到无数的信息碎片。
5.选择句子填空,恰当的一项是()
春姑娘正在窗外翩翩起舞,____________。大家都抖擞了精神,一齐加入这场春的派对中。
A.一捧捧美丽的鲜花被洒落向人间 B.把一捧捧美丽的鲜花洒落人间
C.洒落人间的是一捧捧美丽的鲜花 D.一捧捧美丽的鲜花洒落了人间
6.某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本,其中背离原作内容的一项是()
A.张飞(厉声)不用劳烦哥哥去,我去请诸葛先生来。
B.刘备(离席站立,拱手)听先生一席话,茅塞顿开,如拨开云雾见青天。
C.诸葛亮(指着地图)将军想成就霸业,可先取荆州,后取西川,形成三足鼎立之势。
D.关羽(有些不满地)兄长已两次登门拜访,礼数太过。我想他是有名无实,不敢相见。
二、古代诗文阅读(20分)
(一)(每小题2分,共4分)
阅读下面这首古诗,完成下面小题。
定林①所居
宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲。
二月四日作②
宋·陆游
早春风力已轻柔,瓦雪消残玉半沟。
飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。
【注】①定林:地名,名胜之地。②此诗作于淳熙八年(1181),陆游当时落职闲居家乡。
7.下列对两首诗歌的赏析不正确的一项是()
A.王诗中的“溪”“山”分别具有蜿蜒曲折、高峻的特点。
B.陆诗中作者通过轻柔之风、消残之雪和飞蝶鸣鸠等景物来描写早春的景色。
C.王诗中“溪鸟山花共我闲”运用了拟人手法。
D.陆诗的“飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑”正面衬托“我”的“闲愁”,突出了诗人对春天的喜爱之情。
8.两首诗都有“闲”字,但抒发的情感有所不同,请简要分析。
(二)(10分)
阅读下面文言文,完成小题。
刘兰读书
刘兰,武邑人也。年三十余,始入小学,书《急就篇》。家人觉其聪敏,遂令从师,受《春秋》《诗》《礼》于中山王保安。家贫无以自资,且耕且学。三年之后,便白①其兄:“兰欲讲书。”其兄笑而听之,为立学舍,聚徒二百。兰读《左氏》,五日一遍,兼通《五经》。先是张吾贵以聪辩过人,其所解说,不本先儒②之旨。唯兰推③《经》《传》之由,本④注者之意,参⑤以先儒旧事,甚为精悉。瀛州刺史裴植征⑥兰讲书于州南馆,植为学主,故生徒甚盛,海内称焉。又特为中山王元英所重,英引⑦在馆,令授其子熙、诱、略等。
(选自《北史》,有删减)
【注】①白:陈述,告诉。②先儒:前代学者。③推:推究。④本:依据。⑤参:参考。⑥征:邀请。⑦引:牵、拉,这里是“请”的意思。
9.解释文中加点的词。
(1)从()(2)欲()(3)以()
10.翻译文中画线语句。
(1)家贫无以自资,且耕且学。
(2)其兄笑而听之,为立学舍,聚徒二百。
11.选文在写法上有何特点,请选择其中一种手法,结合文章内容,作简要分析。
(二)默写(6分)
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)正如陆游在《游山西村》中说的“__________,___________”,我们在遭受挫折或身处逆
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