高等教育学模考试题+答案.docxVIP

高等教育学模考试题+答案

一、单选题（每题1分，共30分）

1.高等教育区别于基础教育的一个重要特点是（）。

A.具有学术性

B.具有专业性

C.具有综合性

D.具有职业性

答案：B。高等教育的专业性是其区别于基础教育的重要特征，基础教育注重普及一般性知识，而高等教育是在基础教育基础上进行专业知识和技能的培养。

2.现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲

答案：C。现代意义上的大学起源于中世纪的欧洲，如意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学等，它们为后来高等教育的发展奠定了基础。

3.高等学校教师的根本任务是（）。

A.教学

B.科研

C.教书育人

D.服务社会

答案：C。高等学校教师不仅要传授知识，即教学，还要对学生进行思想品德等方面的教育，根本任务是教书育人。

4.高等学校的学科设置和调整的主要依据是（）。

A.学科自身发展的需要

B.经济社会发展的需要

C.学生就业的需要

D.学校自身发展的需要

答案：B。高等学校学科设置和调整要适应经济社会发展的需求，为社会培养合适的专业人才，同时也要兼顾学科自身发展等因素，但主要依据是经济社会发展的需要。

5.学分制的主要优点是（）。

A.教学效率高

B.教学计划灵活性强

C.便于统一管理

D.有利于稳定教学秩序

答案：B。学分制允许学生根据自己的兴趣、能力和需求选择课程，教学计划的灵活性强，能更好地满足学生的个性化发展。

6.高等教育的个体功能不包括（）。

A.促进个体社会化

B.促进个体个性化

C.促进个体谋生

D.促进经济增长

答案：D。促进经济增长是高等教育的社会功能，高等教育的个体功能包括促进个体社会化、个性化以及帮助个体获得谋生技能等。

7.高校教学过程的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩评定

答案：B。上课是高校教学过程的中心环节，备课是上课的准备，课外辅导是上课的补充，学业成绩评定是对教学效果的检验。

8.下列不属于高校科研应遵循的原则是（）。

A.学术自由和学术创新原则

B.社会效益原则

C.经济效益原则

D.个体利益最大化原则

答案：D。高校科研应遵循学术自由和创新原则以推动学术进步，社会效益原则以服务社会，经济效益原则以合理利用资源和创造价值，而不是追求个体利益最大化。

9.我国高等教育大众化的实现途径是（）。

A.精英教育与大众教育并重

B.扩大高等教育规模

C.提高高等教育质量

D.发展民办高等教育

答案：B。扩大高等教育规模是我国实现高等教育大众化的主要途径，通过增加高校数量、扩大招生规模等方式让更多人接受高等教育。

10.高校教师的劳动特点不包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.简单性

答案：D。高校教师劳动具有复杂性，涉及知识传授、科研等多方面；具有创造性，如教学方法创新、科研成果创新等；具有示范性，教师的言行对学生有潜移默化的影响，不具有简单性特点。

11.高等学校专业设置的原则不包括（）。

A.适应性原则

B.独特性原则

C.稳定性原则

D.随意性原则

答案：D。高校专业设置要遵循适应性原则以适应社会需求，独特性原则形成自身特色，稳定性原则保证教学秩序和质量，不能随意设置专业。

12.下列属于高等教育宏观管理体制的模式是（）。

A.中央集权制

B.学分制

C.学年制

D.导师制

答案：A。高等教育宏观管理体制模式包括中央集权制、地方分权制、集权与分权结合制等，学分制和学年制是教学管理制度，导师制是人才培养制度。

13.高校课程的纵向结构是指（）。

A.课程的类型结构

B.课程的层次结构

C.课程的内容结构

D.课程的形式结构

答案：B。高校课程的纵向结构主要指课程的层次结构，如基础课程、专业基础课程、专业课程等不同层次的课程安排。

14.高等学校科学研究最显著的特点是（）。

A.个体性

B.集体性

C.创新性

D.经验性

答案：C。创新性是高等学校科学研究最显著的特点，科研就是要不断探索未知、创造新知识。

15.我国高等教育的培养目标是培养（）。

A.高级专门人才

B.通用人才

C.技术工人

D.公务员

答案：A。我国高等教育的培养目标是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

16.高校教师专业发展的关键环节是（）。

A.入职教育

B.在职培训

C.自我发展

D.职业规划

答案：B。在职培训是高校教师专业发展的关键环节，通过培训可以不断更新知识、提升技能。

17.下列不属于高校教学方法的是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实习法