部编版一年级上册道德与法治期中测试卷【最新】.docxVIP

部编版一年级上册道德与法治期中测试卷【最新】.docx

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部编版一年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.过路口时,应该(??)。

A.直接走过去就可以

B.左右瞧一瞧

2.你上学了,怎样向妈妈告别?(??)

A.妈妈再见

B.不打招呼扭头就走

C.哭着和妈妈说不想去上学

3.我们要怎样和小伙伴相处呢?(?)

A.上课聊天

B.互相帮助

C.追逐打闹

4.这道题我不会做,我会(??)。

A.自己先思考

B.请同学帮忙做

C.直接抄答案

5.我是一年级的学生了,我应该(??)。

A.高高兴兴上学去

B.哭闹不去上学

C.早上不起床

6.下列说法错误的是(??)。

A.不认识的人没必要跟他一起玩

B.好朋友伤心时,应该给予安慰

C.大家都不理我,可能是我有些地方做得不够好

7.听到上课铃声,我们应该(??)。

A.有秩序地进入教室

B.继续在原地玩耍

C.跑出教室

8.课间游戏要注意(??)。

A.打闹

B.安全

C.危险

9.上课铃声响了,同学们应该怎么做?(??)

A.赶快进教室????B.继续玩耍????C.上厕所

10.升旗时,我们应该怎样做?(??)

A.和同学交流自己的感想

B.神情庄重,保持安静

C.自觉坐下,原地休息

二.填空题(共10题,共30分)

1.自己的事情自己做,不会做的可以(???)着做。

2.小学生,上学校,交通“信号”要知道。(???)灯停,绿灯(???),过路口时左右瞧。靠(???)行,不追跑,抓紧时间不迟到。

3.老师给我们发的新书真(???)。

4.新书真好看,我们要保护好它们,给它们包上(???)。

5.老师像(???),你我他是一家。

6.我们要(???)新书。

7.我们学校的名称是(???)。

8.开学第一天,老师给我们发了(???)本书。

9.下课铃,叮铃铃,(???)望望远,(???)放放松,(???)做游戏,(???)记心中。

10.听到上课铃,我们就会(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.在生活中我不需要别人提供的帮助。??(??)

2.进入一年级了,我要好好学习。??(??)

3.语文课上,小花肚子疼很想去厕所,可她害羞不愿意告诉老师。(??)

4.丽丽上楼梯靠左行。??(??)

5.课间活动时要注意安全。(??)

6.新书发下来,我先给它们包上了书皮。??(??)

7.喷水池前面的花儿很漂亮,我摘下一朵回家慢慢看。??(??)

8.鹏鹏努力学做体操。??(??)

9.自己能抓紧时间做作业。??(??)

10.下课了,小红看到老师拿着好多东西,主动帮老师分担。??(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把相关的内容连起来。

饮水处????治疗疾病

医务室????接水喝

操场?????上音乐课

音乐室????做广播操

五.简答题(共5题,共30分)

1.你们班来了一位新同学,就座在你旁边。课间大家都出教室玩耍了,唯独新同学没有,你会怎样做?

2.你认识你们班级的哪些同学?请你写出其中四个同学的名字。

3.上学时,我们应该怎样通过马路呢?

4.说一说你刚认识的新朋友的名字,他家住在哪里?他喜欢的小动物是什么?

5.回忆一下开学第一天,都发生了什么让你印象深刻的故事呢?

六.材料题(共1题,共8分)

1.按照下面的格式请做一下自我介绍。

各位老师、各位同学,大家好:???

?我是XXX,今年XX岁了,我最擅长的体育运动是XXX,我最热爱乐器是XXX,我的优点是XXX,我曾经担当过班级里的XXX,最适合组织XX方面的活动,所有学科里,XX学科我最优秀(最好是主课),我与同学一向很友好的相处!

七.综合题(共2题,共11分)

1.你知道以下分别在上什么课吗?

?(??)??(??)??(??)

?(??)??(??)??(??)

2.朋友,疫情期间我们该怎样应对?选择正确的做法画上“√”,错误的做法画上“×”。

※不去人群密集的地方。(???)

※勤洗手。(???)

※锻炼身体。(???)

※按时作息。(???)

※保持良好情绪。(???)

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.B

4.A

5.A

6.A

7.A

8.B

9.A

10.B

二.填空题

1.学

2.红;行;右

3.漂亮、好看等。

4.书皮

5.父母

6.爱护

7.黄河路小学(根据实际情况回答)

8.5

9.眼睛;大脑;开心;安全

10.回到教室

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.√

7.×

8.√

9.√

10.√

四.连线题

1.如图:

五.

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