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畅谈理想教案教学设计

畅谈理想

湖南澧县一完小辛晓明

活动内容：人教版小语第十二册第五单元口语交际(即席演讲)

活动目标：

1、学生通过走近理想、畅谈理想的学习,掌握即席演讲的一般技巧,提高口语表达能力,激发学生从小树立远大理想并为之奋斗的精神。

2、在创设情境中激活学生即席演讲的兴趣和勇气。

3、在学习中学会倾听与欣赏。

活动准备：

1、收集学校学生演讲的精彩片断、录像。

2、各行各业工作的镜头,每个小组一个花环。

活动过程：

活动一：巧用素材,探究即席演讲的具体要求

师：同学们,今天李老师选择了咱们这个班来上教学比武课,我想听大家谈谈此时此刻的感受。

生甲：我挺紧张的,我怕自己说不好。

生乙：我在想,这位漂亮的老师要给我们上什么课呢？

生丙：我相信,我们班的同学一定会认真学习,留给老师一个美好的印象。

生丁：嗯,老师选我来上课,我蛮快乐的。

师：那么,像刚刚同学们在没有任何准备的情况下的发言,就是一种即席演讲。这也是本节课的主要内容。

师：说起演讲,老师这儿有一段录像你不可不看,看了以后告诉大家你的收获。(播放从校园电视台截取的学生演讲精彩片断2分钟)

师：大家看得很专注,收获也一定很多。来,大声地告诉同学们你的收获。

生1：我认为演讲的时候态度要大方,站在台中央。

生2：演讲应该用普通话。吐字清晰。

生3：有的地方用上一定的手势语能增强语言的感染力。

生4：演讲内容要能打动人心。

师：刚刚看到的演讲和我们今天将要进行的演讲有什么不一样呢？

生：录像里的演讲是用充足的时间准备好了的,但我们今天的演讲是即兴式的,准备时间不多。

师：说得真好,我们看看今天即席演讲的主题(出示：畅谈理想)。

评：贴近学生,从生活中巧妙选材,短短几分钟内,学生既进入相关学习气氛之中,又了解了即席演讲的要求,为后面围绕主题的学习实践打下了根底。

活动二：走近理想,提供即席演讲的条件

师：说起理想,你怎么理解它？

生甲：理想是我前进的动力。

生乙：理想就是说以后我们长大了想干什么。

生丙：理想是我心中的梦想,我想努力去实现它。

生丁：理想必须对人类有益。

师：这是同学们的理解,我们听听名人们怎么说？(课件出示：名人谈理想搜集的名人名言等,生读)

名人谈理想：

理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们就会沐浴在理想的光芒之中。——巴金

没有理想,没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。

——陀思妥耶夫斯基

理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚决的方向,没有方向,就没有生活。

——托尔斯泰

现实是此岸,理想是此岸,中间隔着湍急的河流,行动那么是架在河上的桥梁。

——克雷洛夫

有理想的、充满社会利益的、具有明确目的的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。——加里宁

师：那你们的理想是什么呢？教师想请几个小组的同学开火车说,你们这组先说。

生甲：现在全国人民正在抗击“非典〞,我希望自己能成为一名白衣天使,驱除“非典〞这个病魔,让“SARS〞见鬼去吧。

生乙：我最喜欢看足球比赛,平时也喜欢和小伙伴踢几脚,我的梦想是驰骋于绿茵茵的球场,让国人为我欢呼,为我自豪。

生丙：说起来好笑,我想成为一名环卫工人,我觉得我们中国人的环保意识太差了,能够为祖国的环保事业做出点奉献,我就太快乐了。

生丁：我就想成为像您这样的一位老师,把自己的知识传授给一批批学生,用自己的爱心,去换得桃李满天下。

〔教师及时给予肯定和鼓励。〕

师：此时此刻,我仿佛看到了十年,二十年后的我们遍布大江南北,工作在各行各业(课件出示七八个行业工作的镜头),也许你是一名护士,正战斗在抗击“非典〞的第一线,也许你是一名运动健儿,在雄壮的国歌声中骄傲地挂上奖牌；也许你是一名科学家,正在探索宇宙的奥秘；也许你是一位新世纪的农民,正建设着可爱的家园……

师：我看到了同学们的眼中闪烁着激情,来,今天还没来得及发言的同学站起来大胆地说出来你们的理想。

生甲：我想做一名宇航员,去探测宇宙中其他美丽星球,为人类寻求新的生存实间。

生乙：我爱好摄影,但愿有一天踏遍祖国的每一寸土地,摄下壮丽山河。

生丙：我崇拜央视名嘴——白岩松,如果做他那样的名主持人,那就太好了。

(生站起来说)

师：同学们,拿起你手中的笔,描绘理想蓝图,写出演讲提纲。

评：让学生了解理想的积极意义及丰富的类型,是学生畅谈理想的前提。