《教师书写技能与训练》第一章 汉字概述.pptx

教师书写技能与训练

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汉字概述

第一节第二节第三节章节目录CONTENT汉字的起源与演变汉字的构造汉字的特征

学习目标知识目标了解汉字的起源与演变。了解汉字的内部构造。了解汉字的基本特征。技能目标掌握不同笔画、部件的形态和用法。能够正确拆分汉字的结构。素养目标培养对汉字和中国传统文化的兴趣，增强文化自信。培养认真、负责的教学态度。

课堂导入教师书写的对象是汉字，它的历史悠久，为什么它历经数千年，依旧是我们生活、文化的核心，它到底藏着什么独特魅力？

第一节汉字的起源与演变

第一节汉字的起源与演变关于汉字的起源，有三种具有代表性的观点。图画符号说结绳记事说仓颉造字说123一、汉字的起源

第一节汉字的起源与演变结绳记事说1中国古代典籍中关于结绳记事的记录相当丰富，《周易·系辞下》中有记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”这句话表明在上古时期，人们会通过在绳子上打结的方式来记录事情。《周易集解》中还进一步解释道：“古者无文字，其有约誓之事，事大大其绳，事小小其绳。结之多少，随物众寡，各执以相考，亦足以相治也。”这说明古人会用不同大小的绳结来指代不同的事件。一、汉字的起源

第一节汉字的起源与演变图画符号说2主要证据来源：在仰韶文化遗址、大汶口文化遗址等地出土的陶器，这些陶器上画有树、鱼、鸟、鹿等各种图画符号。图画符号的作用：证明早在新石器时代，先民们就开始用图画的形式描绘生活中的各种事物，以帮助记忆、传达意义。图画符号与汉字的关系：许多古文字学家认为，这些图画符号就是汉字的起源和前身。一、汉字的起源

第一节汉字的起源与演变仓颉造字说3举例《世本·作篇》中称：“仓颉作书。”《淮南子·本经训》中说：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”《韩非子·五蠹》中也有：“古者仓颉之作书也。”东汉文字学家许慎更是在《说文解字》中明确肯定了仓颉造字说：“黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。”这句话的意思是仓颉在野外的泥地上看到了鸟兽的足迹，从中得到启发，从而创造了汉字。这种说法在古代典籍中广泛存在。历代文字学家一致认为，汉字数量繁多，不可能全部出自一人之手，仓颉应该只是把零散的字符加以归纳、整理，使其成为一套规范的、系统的象形文字体系。此举对汉字的发展具有重要意义，仓颉因此被尊称为“造字圣人”。一、汉字的起源

第一节汉字的起源与演变我们每天使用的汉字是如何从远古时期一步步发展到现在的？请结合视频内容，谈谈你对汉字的了解，猜测汉字的演变经历了哪些重要的阶段？二、汉字的演变

第一节汉字的起源与演变汉字的演变过程主要可以分为古文字阶段和今文字阶段两个阶段。先秦时期的文字主要有以下三种。甲骨文金文籀文它们都属于广义上的大篆体系。（一）古文字阶段文字的诞生二、汉字的演变

第一节汉字的起源与演变甲骨文金文籀文定义：在殷商时期，人们会在龟甲、兽骨上契刻文字用以占卜或记事，这些文字被后世称为“甲骨文”。历史地位：甲骨文是目前已知的最古老且自成体系的文字，也是汉字的初始形态。字体特点：甲骨文笔画较细，方笔居多，笔画末端常有刀刻形成的锋芒；字形偏瘦长，字体结构的图画痕迹比较明显，整体象形意味较浓。《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》《“土方入侵”涂朱卜骨刻辞》二、汉字的演变（一）古文字阶段

第一节汉字的起源与演变甲骨文金文籀文代表时期：金文以西周金文为代表。载体形式：大多铸刻于礼器、乐器等青铜器之上。字体特点：金文与甲骨文相似，但是其笔画更加圆润厚重，字形更加宽博大气，字体结构更加规整有序。代表作品：大盂鼎铭文和散氏盘铭文。大盂鼎铭文散氏盘铭文二、汉字的演变（一）古文字阶段

第一节汉字的起源与演变知识链接礼器，又称“彝器”，是指古代贵族在进行祭祀、丧葬、婚嫁、任命、征伐等活动时举行仪式所使用的器皿，具体指青铜器中的鼎、簋、觚等。鼎，中国古代炊器，多由青铜制成，一般为圆形口、三足、两耳，如右图所示；礼器窃曲纹鼎二、汉字的演变（一）古文字阶段

第一节汉字的起源与演变知识链接簋，中国古代食器，用以盛食物，多由青铜制成，一般为圆形口、圈足、方座，如左下图所示；觚，中国古代酒器，多由青铜制成，一般为喇叭形口、细腰、高圈足，如右下图所示。礼器利簋青铜觚二、汉字的演变（一）古文字阶段

第一节汉字的起源与演变甲骨文金文籀文定义：籀文是春秋战国时期通行于秦国的一种文字，是介于金文和小篆之间的一种过渡性文字，历史地位：在汉字史上起到了承上启下的重要作用。代表作品：以石鼓文为代表。字体特点：与金文相比，籀文的笔画和字形更加规范，字体结构更加复杂，象形意味大大减少。石鼓文二、汉字的演变（一）古文字阶段

第一节汉字的起源