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五年级数学上册知识点

第一单元小数乘法

1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。

计算方法：按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出

几位点上小数点。

2、小数乘小数：

计算方法：

（1）先按照整数乘法算出积，再点小数点。

（2）点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

（3）积的小数位数不够时，应在前面用0补足，再点小数点。

注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。

3、规律：

一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：

⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法

5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：

加法：加法交换律：a+bb+a加法结合律:(a+b)+ca+(b+c)

减法：减法性质：a-b-ca-(b+c)a-(b-c)a-b+c

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乘法：乘法交换律：abba乘法结合律：(ab)ca(bc)

乘法分配律：(a+b)cac+bc[(a-b)cac-bc]

除法：除法性质：a÷b÷ca÷(b×c)

第二单元位置

1、行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。

2、数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。

3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，

再用逗号隔开。

例如：（7，9）表示第7列，第9行。

4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（2，4）和（2，

7）都在第2列上。

5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1，

6）都在第行上。

6、物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。

物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。

第三单元小数除法

1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被

除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。

3、一个数除以小数的计算方法：

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（1）先移动除数的小数点，使它变成整数。

（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数

的末尾用0补足）；

（3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。

4、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位

数，求出商的近似数。

求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。

5、除法中的变化规律：

①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。

②被除数大于除数，商大于1；被除数小于除数，商小于1；

③除数不变，被除数扩大（缩小）多少倍，商扩大（缩小）多少倍；

④被除数不变，除数扩大（缩小）多少倍，商缩小（扩大）多少倍。

6、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，

这样的小数叫做循环小数。

循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。

7、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无

限小数。

第四单元可能性

1、事件发生有三种情况：可能发生、不可能发生、一定发生。

2、事件发生机会