2025年贵州省毕节地区织金县事业单位招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年贵州省毕节地区织金县事业单位招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、在不同的社会经济发展阶段，同一种职业由于服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务相对稳定，进而形成了在不同社会发展阶段都被普遍认同的职业道德规范。这说明职业道德具有（）。

A.复杂性

B.继承性

C.可变性

D.多样性

【答案】：B

【解析】职业道德的复杂性强调其受到各种复杂因素影响，具有错综复杂的表现和内涵，如不同行业、不同场景下职业道德涉及的多层次要求等，题干未体现这一特点。职业道德具有继承性，在不同社会经济发展阶段，若一种职业的服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务相对稳定，那么与之对应的职业道德规范就会在不同阶段传承下来，形成对不同社会发展阶段普遍认同的规范，与题干描述相符。可变性强调职业道德会随着社会发展、环境变化等因素而改变，但题干强调的是相对稳定和普遍认同，并非可变性。多样性指的是不同职业有不同的职业道德规范，各个职业的道德要求丰富多样，题干重点不在于强调职业间规范的多样，而是同一职业规范在不同阶段的稳定性和传承性。综上，应选体现同一职业规范在不同阶段稳定传承特点的选项。

2、下列关于公文语言规范的描述，哪一项是错误的（）。

A.需明确表达观点、表述事实

B.地方文件可多采用口语方言

C.多用陈述句，便于意思理解

D.有时可巧用模糊语进行表达

【答案】：B

【解析】公文语言规范要求准确、庄重、平实、简明。需明确表达观点、表述事实，这样能让公文内容清晰，避免歧义，保证信息准确传达。多用陈述句便于意思理解，因为陈述句语气平和、表意直接，能使公文内容简洁明了。有时巧用模糊语进行表达也是可行的，在某些情况下，模糊语言可以使表达更具灵活性和适应性。但公文应当使用规范的书面语言，避免使用口语方言，即使是地方文件也不能多采用口语方言，因为口语方言不具有普遍性和规范性，可能会影响公文的严肃性和权威性，不利于公文的准确传达和执行。所以描述错误的是地方文件可多采用口语方言。

3、我国货币政策的制定者是（）。

A.全国人大及其常委会

B.国务院

C.中国人民银行

D.国家财政部

【答案】：C

【解析】本题主要考查货币政策的制定者。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。全国人大及其常委会是我国的立法机关，主要行使国家立法权等重要职权，并不负责货币政策的制定。国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，主要负责国家行政管理等诸多方面工作，并非直接的货币政策制定主体。中国人民银行是中华人民共和国的中央银行，在国务院领导下，制定和执行货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定。所以我国货币政策的制定者是中国人民银行。国家财政部主要负责国家财政收支、财税政策等财政领域的事务，并非货币政策的制定者。综上，本题正确答案是中国人民银行。

4、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度，当前实行按劳分配的物质基础是（）。

A.生产资料公有制

B.社会主义初级阶段的生产力水平

C.社会分工的存在

D.劳动还是人们谋生的手段

【答案】：B

【解析】我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提，因为生产资料公有制使得劳动者共同占有生产资料，才能有条件按照个人提供给社会的劳动数量和质量分配个人消费品。社会主义初级阶段的生产力水平是实行按劳分配的物质基础，生产力发展水平决定了社会产品的丰富程度，只有在一定的生产力水平下，才能实行按劳分配这种分配方式；社会分工的存在是商品经济产生的条件之一，并非按劳分配的物质基础；劳动还是人们谋生的手段是实行按劳分配的直接原因，因为劳动还没有成为人们生活的第一需要，所以必须以劳动为尺度进行分配。因此，当前实行按劳分配的物质基础是社会主义初级阶段的生产力水平。

5、2021年6月，某知名化妆品公司因存在虚假或引人误解的商业宣传行为，被S市市场监督管理局处以40万元罚款。该行政处罚属于（）。

A.财产罚

B.行为罚

C.自由罚

D.声誉罚

【答案】：A

【解析】该行政处罚属于财产罚。财产罚是指使被处罚人的财产权利和利益受到损害的行政处罚，主要形式有罚款、没收财物等。本题中化妆品公司被市场监督管理局罚款40万元，罚款属于财产罚的范畴。行为罚是限制或剥夺行政违法者某些特定行为能力或资格的处罚，比如责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、执照等。自由罚是对违法公民的人身自由权利进行限制或剥夺的处罚，最典型的是行政拘留。声誉罚是对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的行政处罚，主要形式有警告、通报批评