产业组织理论实验报告.docxVIP

课程实验报告

专业年级14级工商管理〔2〕班

课程名称产业组织学

指导教师罗卫华

学生姓名陆翔宇

学号

实验日期2016年6月2日

实验地点崇德楼320

实验成绩

教务处制

2016年6月10日

实验工程

名称

完全信息静态与动态博弈

实验

目的及要求

目的：通过完全静态信息博弈实验，使学生直接参与博弈游戏并亲身感受囚徒困境，从而让学生进一步理解博弈论中的占优战略、纳什均衡等有关概念，并能用这些概念分析完全信息静态博弈问题。通过完全动态信息博弈实验，要求学生了解完全动态信息博弈中逆向归纳法的应用，体会经济学中理性人假设、效用函数的设置等问题。

要求：1.不可以欺骗被试者

2.不可以给被试者任何暗示

3.不可以让被试者产生误解

实验

内容

教师将班级分成A、B两大组，形成两排相对而坐。把归类好的红牌〔红桃或方块〕和黑牌〔黑桃或梅花〕各一张发给参加实验的每一位同学。同时为A、B两组的同学编号分别为A1、A2、…，与B1、B2、…，每一小组内相对应的同学互为对手。每一个同学在实验时间内尽可能多赚利益。

实验步骤

1、实验前课堂讨论

2、理解实验目的及要求

3、做实验准备

4、理解实验规那么

5、实验并记录结果

6、教师进行点评和总结

7、学生撰写实验报告

实验环境

崇德楼320教室

实验结果与

分析

这次的完全信息静态与动态博弈实验，我觉得十分有意义。让我初步接触到博弈论的思想，并了解了博弈论在现实生活中的应用。

博弈论主要研究公式化了的鼓励结构间的相互作用。是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法。博弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究它们的优化策略。

“囚徒困境”是博弈论的经典案例之一，它告诉我们，个人理性和集体理性之间存在矛盾，基于个人理性的正确选择会降低大家的福利。无论在自然界还是在人类社会，“合作”都是一种随处可见的现象。自行车赛事的比赛策略也是一种博弈，而其结果可用囚徒困境的研究成果解释。例如每年都举办的环法自由车赛中有以下情况：选手们在到终点前的路程常以大队伍方式前进，他们采取这策略是为了令自己不至于太落后，又出力适中。而最前方的选手在迎风时是最费力的，所以选择在前方是最差的策略。通常会发生这样的情况，大家起先都不愿意向前〔共同背叛〕，这使得全体速度很慢，而后通常会有二或多位选手骑到前面，然后一段时间内互相交换最前方位置，以分担风的阻力〔共同合作〕，使得全体的速度有所提升，而这时如果前方的其中一人试图一直保持前方位置〔背叛〕，其他选手以及大队伍就会赶上〔共同背叛〕。而通常的情况是，在最前面次数最多的选手〔合作〕通常会到最后被落后的选手赶上〔背叛〕，因为后面的选手骑在前面选手的冲流之中，比拟不费力。

在博弈互动中，局中人选择的战略给局中人带来的支付不仅取决于自己所选择的战略，而且还同时取决于其他局中人所选择的战略，同时，局中人之间在博弈中不一定是竞争性的关系，更多的还存在着合作性关系，即局中人之间可能在某些战略组合上达成一种互利性的共赢或合作。这样，局中人选择什么样的战略对于局中人是最优的取决于其他局中人的战略选择。

这次的实验使我感触良多，在今后的学习生活中会更加关注博弈论这方面的相关知识。

教师评语

注：可根据实际情况加页