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鉴赏诗歌的表达技巧高考专题辅导古诗鉴赏

常见表现手法及其作用整理

P3P2P1表现技巧修辞表达方式P4结构形式表现手法

叙述描写议论抒情直接抒情：间接抒情融情于景寄情于物(托物言志）寓情于事（借古讽今）正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描表达方式：

修辞手法：比喻、对比、比拟（拟人和拟物）、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等；

表现手法⒈比兴（起兴）⒉对比和衬托①对比②衬托①正衬（即烘托）②反衬以动衬静以乐景衬哀情⒊象征⒋用典（点化、化用）⒌动静技巧动静结合化静为动化动为静⒍虚实结合7、抑扬、联想和想象、以小见大等

卒章显志、以景结情01开门见山、领起全篇，02先景后情、过渡、铺垫、前后照应，03结构形式

提问方式提问变体这首诗用了怎样的表现手法?请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?分析技巧

010203040506绝句漫兴九首（其三）01杜甫02熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。03衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。04（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）05请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。06阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）高考题：12年诗歌鉴赏题

参考答案及评分标准：参考答案1：这首诗景中含情（1分）。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分）参考答案2：这首诗借景抒情（1分）。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）

（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。04（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。03（要求：结合关键词句描述，给1分）2、该种手法在诗歌中的体现。02（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，给1分）1、明确说出表现手法是什么。01结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走

表达方式

（记叙）（描写）（议论）（抒情）闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》判断下列诗句所用的表达方式01——孟浩然《宿建德江》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》野旷天低树，江清月近人。02

描写描写方式：正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描等

表达方式——描写动静结合明月松间照，清泉石上流。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。归纳表达效果：相互映衬，突出事物特征，使之更生动传神。

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》）答：（1）运用动静结合的手法。白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，这是静景；船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，这是动景。一动一静构成了江上月夜宁静的美景。。

（10全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

虚为实服务，更好地表现现实中的情。表达方式——描写二、虚实结合1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、春花秋月何时了，－－－雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。3、－－－仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动－－－归纳表达效果：

一试身手：分析下句表达技巧及效果候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。答：（1）运用虚实结合的手法。（2）上片写实，以春景衬行人的离愁别绪，下片写虚，想象妻子凭栏远眺。（3）将行人的离愁抒发得淋漓尽致。。

归纳表达效果：烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。点面结合两岸青山相对