（人教版2024）七年级英语下册同步教学设计Unit6第5课时Section+B+(Project)教案.pdfVIP

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目英语授课教材人教版七年级下册

Unit6Rainorshine课时第5课时

授课题目

SectionB(Project)课型项目课

主题情境人与自然授课教师

【What】

本项目式学习的主题是“GiveaLiveWeatherReport”，它隶属于“生活技能”范畴下

的“信息整合与表达”子主题。通过本项目，学生将深入探索并实践如何根据实时天

气信息制作并呈现一份生动的天气预报，不仅能够增进对天气变化的理解，还能提升

信息整合能力、语言表达能力以及团队协作能力。

【Why】

本项目旨在通过制作并呈现一份生动的天气预报的综合性项目，使学生深刻认识到天

气变化对人们日常生活的重要性，以及信息整合、语言表达和团队协作能力的重要性。

语篇研读

通过参与项目的各个环节，学生将学会如何收集并整理天气信息、如何编写并呈现一

份准确的天气预报、以及如何通过语言表达来传递信息和表达情感。这些技能不仅对

学生的个人成长至关重要，还将为他们的未来学习和职业生涯奠定坚实的基础。

【How】

本项目通过制作并呈现一份生动的天气预报的综合性项目，旨在提升学生的信息整

合能力、语言表达能力、团队协作能力以及对天气变化的理解。这一项目不仅紧密

贴合“生活技能”的范畴，还与学生的日常生活、信息处理和未来发展紧密相连，

为他们提供了一个既实用又富有挑战性的学习体验。

学生已具备一定英语基础，对天气相关词汇有初步认识，但在准确运用现在进行时和

一般现在时描述天气及相关活动方面可能存在困难。小组协作时，可能出现分工不合

学情分析

理、沟通不畅等问题。此外，将知识灵活迁移到新情境进行准确表达，对部分学生来

说有一定挑战。

能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交

课标要求流。

在教师的指导下进行简单的角色扮演。

在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

教学目标通过本节课学习，学生能够：

1.准确读取并理解提供的天气信息，根据成都的天气数据，编写一份包含关键天气要

素的实时天气预报。学生能够识别并提取表格中的关键信息，如日期、温度、降水

情况等，并巧妙地将其融入自己的报告中，确保报告内容既准确又生动。（学习理

解）

2.以小组为单位，自主选择一座城市，并收集该城市某一天的详细天气信息。学生需

要合作制作一个与示例表格相似的天气信息表，通过这一过程，学生将锻炼自己的

信息收集、整理以及团队协作能力，确保所收集的天气信息全面且准确。（应用实

践）

3.根据收集到的天气信息，编写一份完整的天气预报，并自信地向全班同学展示。学

生需要综合运用语言技巧、逻辑思维和创意表达，使天气预报既准确传达了天气信

息，又富有吸引力和感染力。通过口头表达和书面展示相结合的方式，学生能够清

晰地传达天气状况、对人们日常活动的影响以及相应的建议（迁移创新）

教学重点

信息提取与运用：能从表格中提取天气相关