一年级小学生数学故事.pdfVIP

一年级小学生数学故事

【导语】那些优秀的故事，在吸引学生去了解其中发生的事情时，又往往能把一些具

有深远意义的道理教给学生，在学生心中树立一个榜样，树立一种积极健康向上的精

神，慢慢的这些品质会对学生产生影响，影响力足以贯穿一生，所以，老师家长一定

要注意在这方面对学生的熏陶。以下是我整理的《一年级小学生数学故事》，希望帮助

到您。

一年级小学生数学故事篇一

数字4和数字10是非常要好的朋友，它们之间从来没有因为什么事情而闹过脾气，

但是，后来很多数字都和10讲：“你看看，你比4大那么多，你也比它厉害，为什么

要和它平起平坐。”别人的这些话，在数字10看来也很有道理，于是，它对数字4总

是鄙视和瞧不起。

刚开始数字4不在意，但是，有一天数字4实在忍无可忍了，就勇敢的向数字10

发起挑战，数字4说：“我之前和你是好朋友，希望以后也是，我要是证明自己不弱

小，那么请你以后不要再鄙视我”。听了数字4的话，数字10也觉得有道理。

用四个4和适当的数学符号，可以分别得到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

-1-/6

4÷4＋4-41，

4÷4＋4÷42，

（4＋4＋4）÷43，

4＋4×（4-4）4，

（4×4＋4）÷45，

（4+4）÷4＋46，

4＋4-4÷47，

4＋4＋4-48，

4÷4＋4+49，

（44-4）÷4＝10。

看到数字4的这些展示，数字10惭愧的地下了头，后来它们还是形影不离的好朋

友。

一年级小学生数学故事篇二

高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁夏天

时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：「爸爸，你弄错了。」然后他

-2-/6

说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给

谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆。

高斯常常带笑说，他在学讲话之前就已经学会计算了，还常说他问了大人字母如何发

音后，就自己学着读起书来。

七岁时高斯进了St。Catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道

难题：「把1到100的整数写下来，然后把它们加起来！」每当有考试时他们有如下的

习惯：第一个做完的就把石板〔当时通行，写字用〕面朝下地放在老师的桌子上，第

二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。这个难题当然难不

倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了。

但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这

儿！」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师

投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。考完后，老师一张张地检查着石板。大部分

都做错了，

学生就吃了一顿鞭打。最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：

5050（用不着说，这是正确的答案。）老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：

1+100101，2+99101，3+98101，……，49+52101，50+51101，一共有50对和为

-3-/6

101的数目，所以答案是50×1015050。由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然

后就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。

一年级小学生数学故事篇三

有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领了一

个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你们酒店。”

刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人？”

“人嘛，还可以，是一个大团。”

刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。

作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：“先生，如果你能

算出我团的人数，我们就住您们酒店了。”

“你请说吧。”刘先生自信地说。

“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结果又

多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一