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高中体育教学设计

高中体育教学设计篇1

一、教学背景

在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教学生被

动地学加上中学生体质健康。标准达标测试给学生造成了一定

的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课特（别是喜欢

体育活动）的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出，

上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等

等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的.一门课,

但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单

缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课

产生一种厌恶心理尤其是高中女生。如

何改变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同的身体条件用

不同的体育游戏来促进体育教

学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴

趣。这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢

复性练习，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女

生都安排了体育游戏内容。

二、教学过程

教学背景：高三2（）班是一个文科班，女生有10人身体素

质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则

身体素质一般，不怎么爱活动。

课堂上：

教师：同学们，今天我们做一个游戏

学生：不是“贴膏药”吧？

教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且

编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中

号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中

后交换角色，不中继续。

同学们高兴地去玩去了。五分钟后

学生：（大声地）老师换一个吧，这个不好玩。

教师在想：这帮女生还挺挑剔！一想，也难怪，这些女同

学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素

质也不，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个

男生的项目“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高，不知道她

们行不行。

教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大

圈，用排球击打圈内的同学，圈

内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进

来一个；直到全部击中后交换。

场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语

不断。被打中者也兴奋的大叫。

教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不。

学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。

教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注

意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。

学生乙：不行，别换了，受不了了。

游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被

打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学

生满场飞，夹着尖叫声和笑声。教师用一种满脸喜悦的神情看着

学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到她们是那样的活跃，

真有种自叹不如的感觉。

游戏是一种很好的教学方式，在这节课同学们真正体会玩在

其中，乐在其中。有时候女生表现出来的懒散畏难，是对你讲授

的东西不感兴趣，而并不是对体育活动没兴趣，那欢笑就是最好

的证明。实际上体育课的标准就是两个字：“笑”和“汗”。因

此，在体育教学中要多采用游戏教学法，学生的学习兴趣才能被

激发出来。高中体育教学设计篇2

课题：急行跳远

教学任务：

L初步学习挺身式跳远技术。

2.进一步发展下肢和腰腹肌肉力量，提高身体协调能力。

3.养果敢、顽强拼搏的精神。

教学目标：初步掌握急行跳远基本技术动作

教学重点：助跑与单脚踏跳技术结合

教学难点：腾空步

授课类型：室外课

教学过程：

一课堂常规

1.体委整队集合，报告人数

2.师生问好

3.宣布本