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- 2025-05-07 发布于浙江
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§4.6用牛顿定律解决问题(一)
学习目标
学问与技能
1.知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题.
2.把握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法.
3.能结合物体的运动状况对物体的受力状况进行分析.
4.能依据物体的受力状况推导物体的运动状况.
5.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简洁的力学问题.
过程与方法
1.通过实例感受争辩力和运动关系的重要性.
2.通过收集呈现资料,了解牛顿定律对社会进步的价值.
3.培育同学利用物理语言表达、描述物理实际问题的力量.
4.挂念同学提高信息收集和处理力量,分析、思考、解决问题的力量和沟通、合作力量.
5.挂念同学学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的力量.
6.让同学生疏数学工具在表达解决物理问题中的作用.
情感态度与价值观
1.初步生疏牛顿运动定律对社会进展的影响.
2.初步建立应用科学学问的意识.
3.形成科学严谨的求实态度及提高解决实际问题的力量
课前预习
1.牛顿其次定律确定了_______________的关系,使我们能够把物体的___________状况和_________状况联系起来。
2.假如已知物体的受力状况,可以由牛顿其次定律求出物体的___________,再通过__________就可以确定物体的运动状况。
3.假如已知物体的运动状况,依据运动学公式求出物体的__________,于是就可以由牛顿其次定律确定物体所受的___________。
预习评价
A类进阶
1.牛顿其次定律确定了_______________的关系,使我们能够把物体的___________状况和_________状况联系起来。
2.假如已知物体的受力状况,可以由牛顿其次定律求出物体的___________,再通过__________就可以确定物体的运动状况。
3.假如已知物体的运动状况,依据运动学公式求出物体的__________,于是就可以由牛顿其次定律确定物体所受的___________。
B类进阶
5.一个静止在水平面上的物体,质量为2kg,受水平拉力F=6N的作用从静止开头运动,已知物体与平面间的动摩擦因数μ=0.2,求物体2s末的速度及2s内的位移。(g取10m/s2)
6.一位滑雪者假如以v0=20m/s的初速度沿直线冲上一倾角为30°的山坡,从冲坡开头计时,至3.8s末,雪橇速度变为零。假如雪橇与人的质量为m=80kg。求滑雪人受到的阻力是多少。(g取10m/s2)
评价等级:【】
课程导学
1.用牛顿定律解决问题的两类基本问题是什么?
2.通过对教材例题1和例题2的分析,总结运用牛顿运动定律解决问题的一般步骤是什么?
3.如何选取适当的坐标系?
思维点击
难点突破
一、已知力求运动
例1.一个静止在水平地面上的物体,质量是2kg,在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面对右运动.物体与地面间的摩擦力是4.2N.求物体在4s末的速度和4s内的位移。
【拓展】把例1中的力F的方向变为斜向上30°,那么此时物体的加速度应当怎样求解?
二、已知运动求力
例2.一个滑雪的人,质量是75kg,以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下,山坡的倾角θ=30°.在t=5s的时间内滑下的路程x=60m.求滑雪人受到的阻力(包括摩擦和空气阻力)
例3.一个空心小球从距离地面16m的高处由静止开头落下,经2s小球落地,已知球的质量为0.4kg,求它下落过程中所受空气阻力多大?
【拓展】例3中若小球落地后竖直向上反弹到6m高度,设空气阻力大小不变,则小球反弹上升的时间为多少?反弹的初速度为多少?
三、连接体问题
例4.把质量为M的物体放在光滑的水平高台上,用一条可以忽视质量而且不变形的细绳绕过定滑轮把它与质量为m的物体连接起来,求物体M和物体m的运动加速度各多大?
【拓展1】求例4中绳上的拉力。
例5.两个物体A和B,质量分别为m1和m2,相互接触放在光滑水平面上,如图所示,对物体A施以水平的推力F,则物体A对物体B的作用力等于()
A.B.C.F D.
m1m2F
m1
m2
F
A
B
1.若m1与m2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为μ则对B作用力等于。
m2m12.如图所示,倾角为的斜面上放两物体m1和m2,用与斜面
m2
m1
F平行的力F推m1,使两物加速上滑,不管斜面是否光滑,两物体
F
之间的作用力总为。
四、临界问题
例5.一个质量为0.2kg的小球用细线吊在倾角θ=53°的斜面顶端,如图4-6-1,斜面静止时,球紧靠在斜面上,绳与斜面平行,不计摩擦。求绳的拉力及斜面对小球的弹力。
图
图4-6-1
方法与技巧呈现
自我小结
自主评价
1.一辆小车的质量是10kg,车与地面
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