《拿来主义》学案.docVIP

课题名称《拿来主义》1_______班______学习小组姓名___________

教学目的

理解写作背景，赏析文章先破后立的论证构造

2、整体理解课文内容，深刻理解拿来主义的内涵；

重难点

重点：掌握文章所采用的论证措施

难点：体会杂文语言犀利、风趣的特点

【课前预习】

备注

作者简介:

鲁迅，原名________，浙江绍兴人，是我国现代伟大的_______家、_______家、革命家。他毕生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品重要有短篇小说集《_____》、《______》、《故事新编》，散文集《_________》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。

二、背景简介:

1、本文写于1934年6月4日，最初刊登在6月7日《中华日报》副刊《动向》上，签名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。

本文写在中华民族劫难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图深入占领华北地区，中华民族面临严重危机。由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，某些人尤其是青年人对外来的东西发生了恐怖，甚至有一种盲目排外的情绪。当时在看待古代文化和外国文化问题上，实际存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸取；一种是全盘否认，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国革命文化的发展的。为了揭发和打击敌人，澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了继承文化遗产的态度和措施，提出了实行“拿来主义”的主张。

2、“介亭”二字的由来

一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取二分之一，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地挖苦了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。

三、有关杂文

杂文是一种文学体裁，是直接而迅速地反应社会事变或社会倾向的文艺性论文，一般采用议论的体现措施。特点：①、短小、活泼、犀利、隽永。②、既有议论性，又有文艺性。③、题材广泛，形式多样。④、大中取小，小中见大。

四、基础知识

1、给加点字注音：

冠冕堂皇（）吝啬（）玄虚（）蹩进（）

残羮冷炙（）脑髓（）孱头（）自诩（）

徘徊()譬如（）国粹（）

2、词语解释：

礼尚往来：

残羹冷炙：

冠冕堂皇：

故弄玄虚：

【课堂精讲】

研读标题，把握要旨

本文标题属于议论文标题中哪种类型？标题隐含了哪些内容？

诵读文本，理清思绪：（全文可分为三部分）

诵读文本，理清思绪：

1、鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前，先提到了哪几种“主义”？这几种“主义”的体现是什么？实行这些“主义”有什么后果？作者对这几种“主义”分别持什么态度？

本文的重点是论证拿来主义，但在前半部分却论述其他“主义”，作者为何这样写？

分析作者写作思绪及构造层次

第一部分（1—段）：

第二部分（—段）：

第三部分（段）：

【课后巩固】

1、选出下列加点字注音所有对的的一项（）

A、孱头càn尴尬gān自诩yǔ有史可稽jī

B、玄虚xuán脑髓su?蹩进biē昙花一现tán

C、慰藉jiè隔阂hé烹饪rèn一蹴而就cù

D、蜕除tuì摒弃bìnɡ譬如bì冠冕堂皇miǎn

2、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A、有的国家对别国人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。

B、少数领导干部对“官煤勾结”的危害性不认为然，致使