2025年高中物理必修第一册 分层训练素养提升(十七)　实验：探究弹簧弹力与形变量的关系.pdfVIP

分层训练素养提升(十七)实验：探究弹簧弹力与形变量的

关系

(分值：26分)

授课提示：对应分层训练素养提升33页

A级必备知识基础练

1.(6分)[2024·北京顺义高一期末]某实验小组做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实

验时，某同学先把弹簧平放在桌面上，用刻度尺测出弹簧的原长l＝4.6cm，再把弹簧竖

0

直悬挂起来，在下端悬挂重力均为0.5N的钩码，每增加一只钩码都记下对应的弹簧的长

度l，实验数据记录如下表所示．

钩码个数123456

弹力F/N0.51.01.52.02.53.0

弹簧的长度l/cm7.09.011.013.015.017.0

(1)根据表中数据在图中作出F-l图线．

(2)由此图线可得，该弹簧的劲度系数k＝________N/m.

(3)图线与横轴的交点坐标大于l0的原因可能是______________________________.

解析：(1)描点作图，如图所示．

(2)图像的斜率表示弹簧的劲度系数，故有

ΔF3.0−0

k＝＝N/m＝25N/m.

Δl0.17−0.05

(3)图线与l轴的交点坐标表示弹簧不挂钩码时的长度，其数值大于弹簧原长，因为其受

弹簧自身重力的影响．

答案：(1)图见解析(2)25(3)弹簧自身重力的影响

2．(6分)某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．

(1)在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持________状态．

(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得

劲度系数k＝________N/m.

(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图丙所示时，

该弹簧的长度x＝________cm.

解析：(1)弹簧是竖直的，要减小误差，刻度尺必须与弹簧平行，故刻度尺要保持竖直

状态．

(2)弹簧处于原长时，弹力为零，故原长为4cm；弹簧弹力为8N时，弹簧的长度为20

F8

cm，伸长量为16cm；根据胡克定律F＝kΔx，有k＝＝N/m＝50N/m.

Δx0.16

F

(3)由图可知，弹簧秤的拉力为3N；则由胡克定律可知Δx＝＝0.06m＝6cm，则弹簧

k

的长度为6cm＋4cm＝10cm.

答案：(1)竖直(2)50(3)10

B级关键能力提升练

3．(8分)某同学利用如图所示的装置测量轻弹簧的劲度系数．图中，光滑的细杆和直尺

水平固定在铁架台上，一轻弹簧穿在细杆上，其左端固定，右端与细绳连接；细绳跨过光滑

定滑轮，其下端可以悬挂钩码(实验中，每个钩码的质量均为m＝50g)．弹簧右端连有一竖

直指针，其位置可在直尺上读出．实验步骤如下：

①在绳下端挂上一个钩码，调整滑轮，使弹簧与滑轮间的细线水平且弹簧与细杆没有