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德育教育在信息化教学中的融合发展论文

摘要：随着信息技术的飞速发展，信息化教学已成为教育改革的重要组成部分。德育教育作为素质教育的重要内容，如何在信息化教学中实现融合发展，已成为当前教育界关注的焦点。本文从德育教育在信息化教学中的融合发展现状出发，分析了德育教育在信息化教学中融合发展的必要性，探讨了德育教育在信息化教学中的具体实践路径。

关键词：德育教育；信息化教学；融合发展

一、引言与背景

（一）德育教育在信息化教学中的融合发展现状

1.信息化教学为德育教育提供了新的平台和手段。在传统教学中，德育教育主要依靠课堂讲授、实践活动等方式进行，而在信息化教学中，教师可以通过网络资源、多媒体技术等手段，为学生提供更加丰富、生动的德育教育内容，提高德育教育的实效性。

2.信息化教学促进了德育教育资源的共享与优化。在互联网环境下，德育教育资源得以跨地域、跨学校共享，为德育教育提供了丰富的教学素材。同时，教师可以借鉴优秀的教学案例，优化自己的德育教育方法，提高教学质量。

3.信息化教学推动了德育教育观念的更新。在信息化教学过程中，教师逐渐意识到德育教育不再局限于课堂，而是渗透到学生的日常生活中。因此，德育教育需要与时俱进，关注学生的全面发展，培养学生的道德素养。

（二）德育教育在信息化教学中融合发展的必要性

1.信息化教学环境下，学生的思想观念、行为习惯发生变化。面对海量的信息，学生需要具备良好的道德素养，以抵御不良信息的影响。德育教育在信息化教学中融合发展，有助于引导学生正确使用网络，培养良好的道德行为。

2.信息化教学为德育教育提供了丰富的教学资源。网络环境下，德育教育资源丰富多样，教师可以根据学生的兴趣和需求，选择合适的德育教育内容，提高德育教育的针对性和实效性。

3.信息化教学有助于实现德育教育的个性化。在信息化教学过程中，教师可以根据学生的个性特点、兴趣爱好，制定个性化的德育教育方案，使德育教育更加贴近学生的实际需求，提高学生的道德素养。

（一）1.信息化教学为德育教育提供了新的平台和手段

随着信息技术的飞速发展，网络、多媒体等手段逐渐应用于教育教学领域。在德育教育中，教师可以利用网络资源、多媒体技术等手段，为学生提供更加丰富、生动的德育教育内容。例如，通过在线视频、动画等形式展示德育案例，让学生在直观的感受中接受德育教育；利用网络平台开展德育主题活动，引导学生参与讨论、交流，提高德育教育的实效性。

2.信息化教学促进了德育教育资源的共享与优化

在互联网环境下，德育教育资源得以跨地域、跨学校共享，为德育教育提供了丰富的教学素材。教师可以根据自己的教学需求，筛选、整合优秀的德育教育资源，优化自己的德育教育方法。同时，教师之间可以相互借鉴、交流德育教育经验，共同提高德育教育质量。

3.信息化教学推动了德育教育观念的更新

在信息化教学过程中，教师逐渐意识到德育教育不再局限于课堂，而是渗透到学生的日常生活中。因此，德育教育需要与时俱进，关注学生的全面发展，培养学生的道德素养。在信息化教学环境下，德育教育不再是一种单一的教育方式，而是与学生的生活、学习紧密结合，形成了一种全新的教育模式。

（二）1.信息化教学环境下，学生的思想观念、行为习惯发生变化

随着互联网的普及，学生接触到的信息越来越丰富，他们的思想观念、行为习惯也发生了变化。在这种情况下，德育教育在信息化教学中融合发展显得尤为重要。通过信息化教学，教师可以引导学生正确使用网络，培养良好的道德行为，使他们在网络环境中健康成长。

2.信息化教学为德育教育提供了丰富的教学资源

网络环境下，德育教育资源丰富多样，教师可以根据学生的兴趣和需求，选择合适的德育教育内容。例如，利用网络资源开展德育主题活动，引导学生关注社会热点问题，提高他们的道德素养；通过在线课程、讲座等形式，让学生了解道德规范，培养良好的道德行为。

3.信息化教学有助于实现德育教育的个性化

在信息化教学过程中，教师可以根据学生的个性特点、兴趣爱好，制定个性化的德育教育方案。例如，针对学生的不同需求，开展主题教育活动，让学生在活动中提升道德素养；利用网络平台，为学生提供个性化的德育教育资源，使德育教育更加贴近学生的实际需求。

二、提出问题

（一）德育教育在信息化教学中的融合程度问题

1.德育教育内容与信息化教学手段的融合不够紧密。在实际教学中，德育教育内容往往未能与信息化手段实现无缝对接，导致教学效果不尽如人意。例如，教师在运用多媒体课件时，可能过于注重形式而忽视了德育教育的核心价值。

2.德育教育资源的筛选与整合存在困难。在信息化教学中，教师面临着如何从海量的网络资源中筛选出适合德育教育的内容的挑战，同时，如何将这些资源有效整合，形成系统的德育教育体系，也是当前亟待解决的问题。

3.德育教育评价体