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走进自然：自然现象与科学解释教学课件

演讲人：

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目录

02

极端天气现象解析

01

自然现象基础认知

03

物候学与自然语言

04

自然教学实践设计

05

教学资源与延伸

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PART

自然现象基础认知

昼夜交替现象及其成因（地球自转）

昼夜交替的定义

昼夜交替是指地球自转所产生的自然现象，表现为地球上的昼夜不断更替。

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昼夜交替的影响

昼夜交替对地球生物和人类生活产生重要影响，如生物钟的调整、光照条件的改变等。

地球自转的原因

地球自转是地球围绕自身轴线旋转的运动，是地球自身运动的基本形式之一。

昼夜交替的地理现象

昼夜交替还会带来一系列地理现象，如晨昏线的出现、极昼极夜等。

彩虹的定义

彩虹是一种气象中的光学现象，是由太阳光照射到水滴上产生的。

彩虹的颜色与光学关系

彩虹的颜色与光的折射、反射和色散有关，不同颜色的光在水滴中折射角度不同，从而形成了彩虹的七色光谱。

观测彩虹的条件

观测彩虹需要适当的阳光、水滴和观察角度，通常在雨后或洒水时较易出现。

彩虹的形成原理

当太阳光照射到水滴上时，光线先折射然后在水滴内反射，最后再从水滴中折射出来，形成彩虹。

彩虹的形成原理与光学现象

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风的产生机制（空气流动与温差关系）

风是空气流动的现象，是地球表面大气层中的空气在水平方向上运动的表现。

风的定义

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风主要是由地球表面温度差异引起的空气流动，温度高的地方空气上升，温度低的地方空气下沉，形成空气流动。

风的产生原因

风的大小和方向受到地球自转、地形、季节等多种因素的影响。

风的影响因素

风在自然界和人类生活中具有重要作用，如传播花粉、调节气温、风力发电等。

风的作用

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PART

极端天气现象解析

强风切变、风向风速切变，大气湿度高且温度差异大。

积雨云底部形成旋转气流，逐渐向下伸展形成漏斗状云柱，落地后变成龙卷风。

龙卷风旋转时，风能和云中的水汽能转化为机械能，破坏力巨大。

地形、气象条件等可影响龙卷风的强度、路径和持续时间。

龙卷风的形成过程与能量转换

形成条件

形成过程

能量转换

影响因素

植物生长旺盛、果实成熟，夏季是生命力最旺盛的季节。

夏季物候

树叶枯黄、农作物成熟，秋季是收获的季节。

秋季物候

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冰雪融化、草木发芽、动物苏醒，春季是万物复苏的季节。

春季物候

植物休眠、动物冬眠，冬季是万物沉寂的季节。

冬季物候

季节更替的物候学特征（草木荣枯等）

大气中温室气体增加，导致地球表面温度升高。

温室效应

气候异常现象的现代科学解释

太平洋赤道海域海水异常增温，影响全球气候。

厄尔尼诺现象

太平洋赤道海域海水异常降温，同样影响全球气候。

拉尼娜现象

工业排放、砍伐森林等人类活动对气候产生深远影响。

人类活动

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PART

物候学与自然语言

物候学定义及农业应用价值

物候学定义

研究自然界的植物、动物和环境条件的周期变化之间相互关系的科学。

农业应用价值

服务于科学研究

指导农业生产，如确定播种和收获时间，预测气象灾害和病虫害，以及农作物的品种选择和改良等。

为气候变化、生态学研究提供重要数据支持，帮助科学家理解生物多样性的形成和维持机制。

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影响物候现象的关键因素（纬度/温度等）

纬度

纬度越高，太阳辐射强度越弱，温度越低，物候现象出现的时间越晚。

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光照

光照时间和强度影响植物的光合作用和生长周期，进而影响物候现象的出现。

温度

温度是影响物候现象的关键因素之一，植物的生长发育、动物的繁殖和迁徙等都与温度密切相关。

水分

水分供应对植物的生长和发育具有重要影响，缺水会导致物候现象的出现时间延迟或受到抑制。

古代自然观测智慧与现代科学验证

古代自然观测智慧

古代人们通过长期观察和记录物候现象，积累了丰富的经验和知识，如农历二十四节气等。

现代科学验证

现代科学技术手段，如气象观测、遥感技术和大数据分析等，为物候学提供了更为精确和全面的数据支持，验证了古代观测智慧的科学性。

跨学科融合

物候学作为一门交叉学科，涉及到生物学、气象学、地理学等多个领域，推动了学科之间的交流和合作。

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PART

自然教学实践设计

风的声音

利用不同材质的风铃，让学生聆听风的声音，并感受不同风速下的声音变化。

《大自然的声音》教学案例（风/水/动物声）

水的声音

让学生在水槽中制造不同水流速度和水量的声音，并讨论其音调、音色的变化。

动物的声音

播放不同动物的声音，让学生猜测是哪种动物，并讨论其声音特征和生活习性。

静电实验

使用凸透镜和凹透镜，观察不同光线通过透镜后的折射现象。

光的折射实验

种子发芽实验

让学生亲手种植种子，观察种子在不同条件下的发芽过程，并记录相关数据。

通过摩擦物体产生静电，观察并记录静