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幼师专业培训体系构建与效果评估
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1行业发展趋势与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2提升师资队伍建设的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外师资专业发展模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内幼师培训体系研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2核心研究问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.1采用的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2技术路线与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、幼师专业培训体系构建的理论基础与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1相关教育理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1发展适宜性理论应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.2建构主义学习理论启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1前瞻性与时代性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2系统性与整合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3实践性与应用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.4个性化和差异化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三、幼师专业培训体系的核心要素设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1培训目标体系的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1知识更新与拓展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2技能提升与演练目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3素质养成与理念塑造目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2培训内容体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1学科知识模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.2教育教学能力模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.3职业素养与师德模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.4现代教育技术应用模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3培训对象体系的分层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1新入职教师引导培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.2资深教师能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.3骨干教师引领示范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.4培训方式与途径的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.4.1集中授课与研讨交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.4.2实践观摩与案例研究．．．．．．．．．．．．．．．
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