英语讲中国传统故事课件.pptxVIP

英语讲中国传统故事课件有限公司汇报人：XX

目录第一章课件内容概述第二章故事选材与分类第四章教学方法与技巧第三章课件结构设计第六章课件使用与评估第五章课件视觉与听觉元素

课件内容概述第一章

中国传统故事简介如《女娲补天》《精卫填海》等，反映了古人对自然现象的解释和对美好生活的向往。神话传说《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等，蕴含了丰富的民间文化和道德观念。民间故事《三国演义》《岳飞传》等故事，展现了中国历史上的英雄人物和重大事件。历史典故《守株待兔》《狐假虎威》等，通过动物形象传递了生活智慧和道德教育。寓言故英语教学目标增进文化理解提高语言运用能力通过讲述中国传统故事，学生能学习并运用英语词汇和句型，提升语言实际应用能力。学生通过英语学习中国传统故事，加深对中国文化的了解和认识，培养跨文化交际能力。激发学习兴趣结合故事的趣味性和英语学习的实用性，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习动力。

适用学习阶段针对英语初学者，课件通过简单词汇和句型介绍中国传统故事，如《愚公移山》。初级学习者中级学习者可以通过课件学习更复杂的故事情节和表达方式，例如《孟母三迁》。中级学习者高级学习者可利用课件深入探讨故事背后的文化和哲学思想，如《庄周梦蝶》。高级学习者

故事选材与分类第二章

经典故事选材如《女娲补天》《精卫填海》等，这些故事富含想象力，展现了古人对自然现象的解释和敬畏。古代神话传说《狐假虎威》《守株待兔》等寓言故事，以动物或日常事件为载体，寓教于乐，传递道德教育。民间故事与寓言例如《岳飞传》《诸葛亮借东风》，通过历史人物的英勇事迹，传递忠诚和智慧的价值观。历史人物典故

故事主题分类通过讲述如《白蛇传》、《牛郎织女》等民间传说，展现中国丰富的民俗文化和历史。民间传说01介绍如《三国演义》中的故事，反映中国历史上的重大事件和英雄人物。历史典故02分享《山海经》中的神话故事，如精卫填海、夸父追日，传递中国古代神话的想象力和哲理。神话故事03通过《伊索寓言》的中国版本，如《守株待兔》等，传达道德教育和生活智慧。寓言故事04

文化元素融入历史人物节日习俗03通过孔子、秦始皇等历史人物的故事，传达中国历史上的重要事件和人物影响。神话传说01通过讲述春节、中秋节等传统节日的故事，展示中国丰富的节日文化和习俗。02利用精卫填海、女娲补天等神话故事，介绍中国古代神话中的文化元素和价值观。民间故事04通过讲述《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等民间故事，反映中国民间文化和传统道德观念。

课件结构设计第三章

故事叙述方式在叙述故事的同时，穿插介绍故事发生的历史背景和文化习俗，加深学生对中国文化的理解。融入文化背景介绍利用图片、音乐和动画等多媒体手段，使故事叙述更加生动，吸引学生的注意力。结合多媒体元素通过模拟故事中的角色对话，让学生扮演不同角色，增强故事的互动性和体验感。采用角色扮演

互动环节设置通过角色扮演活动，学生可以身临其境地体验故事，加深对故事情节和角色性格的理解。角色扮演01学生轮流讲述故事，每人添加一小段，激发学生的创造力和团队合作能力。故事接龙02设计与故事相关的谜语，让学生在猜测中学习新词汇和文化知识，提高学习兴趣。猜谜游戏03模拟故事中的场景，学生进行对话练习，增强语言实际应用能力，同时了解文化背景。情景对话04

语言难易度控制根据学生水平选择适当词汇，初级课程使用基础词汇，逐步引入复杂表达。分级词汇使用设计简单句式，避免过多从句和复杂结构，确保学生能理解故事内容。句式结构简化对于故事中的文化元素，提供简明的解释或注释，帮助学生理解语言背后的文化含义。文化背景解释

教学方法与技巧第四章

故事讲述技巧在讲述故事时，教师可以通过丰富的肢体动作和面部表情来吸引学生的注意力，增强故事的感染力。使用生动的肢体语言01在故事的关键节点设置问题或小活动，鼓励学生参与，提高他们的兴趣和理解力。适时加入互动环节02利用图片、视频或音频等多媒体工具，为学生提供视觉和听觉上的辅助，使故事更加生动和易于理解。运用多媒体辅助03

语言点讲解方法故事串联法01通过讲述一个完整的故事，将语言点自然融入，使学生在故事情境中学习和记忆。角色扮演法02学生扮演故事中的角色，通过对话练习，加深对语言点的理解和应用。情景模拟法03设置与故事相关的具体情景，让学生在模拟的环境中使用语言点进行交流。

文化背景介绍通过讲述故事的起源和发展，帮助学生理解故事背后的历史文化，如《孟姜女哭长城》。故事的历史渊源0102结合中国传统节日，介绍与之相关的故事，例如在春节讲述《年兽大作战》的传说。传统节日与故事03解释故事中地理环境对情节的影响，如《愚公移山》中愚公面对的山势险峻。地理环境的影响

课件视觉与听觉元素第五章

图片与插图运用选择与故事相关的图片选取与故事内容紧密相关的图片，如《