2025年贵州省安顺市平坝县人事局事业单位工作人员公开招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年贵州省安顺市平坝县人事局事业单位工作人员公开招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、诺言:履行()

A.思想:交流

B.选择:武断

C.电影:制片

D.名单:邀请

【答案】：A

【解析】履行诺言是一个动宾短语，交流思想同样也是一个动宾短语，所以选择对应的选项。

2、在消费者偏好的特性中，（）是指消费者能够依据自身偏好程度大小，对某些商品的所有可能组合进行有顺序的排列，形成完整的、可供选择的商品组合。

A.完备性

B.传递性

C.选择性

D.优势性

【答案】：A

【解析】该题考查消费者偏好特性的概念。完备性是指消费者对于某些商品所有可能的组合能够按照他的偏好程度大小，有顺序地排列出完整的、可供选择的商品组合，符合题目所描述的特性。传递性是指如果消费者对A的偏好大于B，对B的偏好大于C，那么对A的偏好就大于C。选择性并非消费者偏好的特性。优势性也不属于消费者偏好特性中题目所描述的相关特性。所以正确答案所体现的是完备性。

3、我国历史上采取“无为而治”的朝代是（）。注：此题干本身符合规范，无需修改，故直接输出。

A.东汉

B.西汉

C.东周

D.西晋

【答案】：B

【解析】“无为而治”是道家的治国理念。西汉初期，社会经济凋敝，为了恢复和发展生产，统治者采取“无为而治”“与民休息”的政策。这一政策使得西汉初期社会经济得到了迅速的恢复和发展，出现了文景之治的盛世局面。东汉时期，政治上主要加强中央集权，发展豪强势力，并非以“无为而治”为主要治国理念。东周分为春秋和战国两个时期，这一时期诸侯争霸，战乱频繁，各诸侯国为了在竞争中生存和发展，大多积极变革图强，并非“无为而治”。西晋建立后，政治上实行门阀政治，社会矛盾复杂，也没有采用“无为而治”的治理方式。所以采取“无为而治”的朝代是西汉。

4、选择性注意是指在外界诸多刺激中,人们仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面,而忽略了其他刺激。根据上述定义,下列属于选择性注意的一项是()。

A.志愿者小张在奥运会期间,每天忙于奥运赛场的服务,无暇观看奥运比赛

B.奥运结束后,一些学生仍对奥运精彩纷呈的赛事感到意犹未尽,无法投入到新学期的学习生活中

C.意大利小伙子马克观看完北京奥运会开幕式后,对中国文化产生了浓厚兴趣,于是留在北京学习汉语

D.北京奥运会期间,原本闹离婚的夫妻俩,由于一起收看奥运节目,交流增多,关系缓和,不再闹离婚了

【答案】：D

【解析】“选择性注意”的定义要点:①在外界诸多刺激中;②仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面;③忽略了其他刺激。“无暇观看比赛”是没有时间看,不是选择性注意某些刺激或刺激的某一方面,不符合定义要点②，这种情况不属于选择性注意。奥运会已经结束,不再是“外界刺激”,不符合定义要点①，所以这种情况也不属于选择性注意。“马克留在北京学习汉语”是其自身通过思考而决定的,不属于选择性注意某些刺激,不符合定义要点②，同样不属于选择性注意。“原本闹离婚的夫妻俩”一起收看奥运节目,忽略了矛盾,属于选择性注意。

5、主张认识的主体是从事实践活动的人的观点属于（）。

A.唯心主义

B.旧唯物主义

C.形而上学

D.辩证唯物主义

【答案】：D

【解析】马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，把实践引入认识论，认为认识的主体是指处于一定历史条件和社会关系中、从事着认识活动与实践活动的人。唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质，不强调认识主体是从事实践活动的人。旧唯物主义在自然观上坚持唯物主义，但在社会历史观上陷入唯心主义，它不懂得实践在认识中的重要作用，没有将认识主体看作是从事实践活动的人。形而上学用孤立、静止、片面的观点看世界，也没有突出认识主体是从事实践活动的人这一特点。所以主张认识的主体是从事实践活动的人是辩证唯物主义观点。

6、按照强化理论，该公司对员工的激励主要采用了（）。

A.自然消退

B.负强化

C.正强化

D.惩罚

【答案】：C

【解析】强化理论是美国心理学家斯金纳提出的，该理论认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。自然消退是指对原先可接受的某种行为强化的撤销。由于在一定时间内不予强化，此行为将自然下降并逐渐消退。负强化是通过撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。要判断该公司对员工的激励采用了哪种方式，需要依据公司具体的激励措施。若公司是给予员工奖励、表扬等愉快刺激来鼓励员工的某种行为，促使这种行为重复出