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小学高年级语文单元教学目标达成策略分析
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、小学高年级语文单元教学目标分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1小学高年级语文单元教学目标的特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.1基础性与发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.2具体性与可操作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.3过程性与结果性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2小学高年级语文单元教学目标的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.1识字与写字目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2.2阅读目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2.3写作目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.4口语交际目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.5综合性学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3小学高年级语文单元教学目标达成现状分析．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1学生层面分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.2教师层面分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.3课程层面分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、小学高年级语文单元教学目标达成策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1识字与写字教学目标达成策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.2多种方法，协同训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.3重视评价，及时反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2阅读教学目标达成策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.1优化阅读方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2拓展阅读资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.3加强阅读理解训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.4培养阅读习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3写作教学目标达成策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.1注重写作兴趣培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.2加强写作方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.3提供写作实践机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.4完善写作评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.4口语交际教学目标达成策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.4.1创设真实交际情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.4.2鼓励主动参与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.4.3提高口语表达技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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